幼儿园中班主题教案好玩的金丝条（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班主题教案好玩的金丝条（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案以“好玩的金丝条”为主题，针对幼儿园中班学生设计。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容旨在通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为艺术教育的一部分，旨在提升幼儿对美的感知和表达，与前后的知识关联密切。核心概念包括色彩搭配、线条运用和手工制作技巧，技能包括动手操作和创造性思维。

2.学情分析

中班幼儿正处于好奇心强、动手能力逐步发展的阶段。他们已具备一定的颜色认知和生活经验，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，动手操作能力有限，可能存在操作不当、颜色搭配不当等问题。本教学分析将基于幼儿的这些特点，设计符合他们认知水平和兴趣的教学活动。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）让幼儿学会使用金丝条进行手工制作；2）培养幼儿的色彩搭配能力和创造力；3）提高幼儿的动手操作能力。针对幼儿的特点，教学策略将采用游戏化教学、小组合作和示范引导等方法，激发幼儿的学习兴趣，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识目标

1.1能够说出金丝条的基本特点和用途。

1.2列举三种以上金丝条的搭配色彩。

1.3解释金丝条在手工制作中的创意运用。

能力目标

2.1通过动手操作，设计并制作出具有创意的金丝条作品。

2.2在小组合作中，能够与他人有效沟通，共同完成任务。

2.3评价自己的作品和他人的作品，提出改进建议。

情感态度与价值观目标

3.1对手工制作活动产生兴趣，乐于参与。

3.2在创作过程中，体验成功和成就感，增强自信心。

3.3尊重他人的创意，学会欣赏和评价他人的作品。

科学思维目标

4.1能够运用观察、比较、分析等方法，探究金丝条的不同搭配效果。

4.2在制作过程中，培养解决问题的能力和创新思维。

4.3通过反思和评价，提升自我评价和批判性思维能力。

科学评价目标

5.1能够运用标准化的评价工具，对自己的作品进行评价。

5.2学会从不同角度评价他人的作品，并提出建设性意见。

5.3在评价过程中，能够识别作品的优点和不足，并提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿的色彩搭配能力和动手操作技能，难点在于引导幼儿发挥想象力，设计出富有创意的金丝条作品。幼儿对色彩的感知和动手操作能力有限，因此需要通过具体实例和示范来帮助他们理解和掌握。

四、教学准备

教师需准备包括金丝条材料、色彩搭配图卡、多媒体课件、手工制作视频等教具，以及评价表和任务单。学生需收集金丝条的相关信息，并准备画笔、剪刀等工具。教学环境应设置小组合作区域，确保黑板板书清晰，便于学生跟随教学节奏。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

教师通过展示金丝条作品图片，激发幼儿的好奇心和兴趣。

提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么制作的？”

引导幼儿观察图片，初步了解金丝条的基本特点和用途。

2.新授

（预计时间：35分钟）

2.1任务一：认识金丝条

教师展示金丝条实物，讲解其材质、颜色和形状等基本特征。

学生观察并说出金丝条的特点。

预计时间：5分钟

2.2任务二：色彩搭配

教师展示不同色彩搭配的金丝条作品，引导学生观察并分析色彩搭配的规律。

学生尝试用语言描述色彩搭配的效果。

教师讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。

学生尝试进行色彩搭配练习，教师巡视指导。

预计时间：10分钟

2.3任务三：手工制作

教师示范金丝条手工制作的基本步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等。

学生跟随教师示范，尝试制作简单的金丝条作品。

教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

预计时间：15分钟

2.4任务四：创意设计

教师提出创意设计的要求，如主题、形状、色彩等。

学生分组讨论，设计具有创意的金丝条作品。

教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力。

预计时间：10分钟

2.5任务五：作品展示与评价

学生展示自己的作品，并说明设计思路。

教师和学生共同评价作品，提出改进建议。

预计时间：5分钟

3.巩固

（预计时间：5分钟）

教师组织学生进行金丝条手工制作比赛，巩固所学知识。

学生在规定时间内完成作品，教师评选出优秀作品。

预计时间：5分钟

4.小结

（预计时间：3分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调金丝条手工制作的基本步骤和技巧。

学生回顾所学知识，分享自己的收获和体会。

预计时间：3分钟

5.当堂检测

（预计时间：2分钟）

教师通过提问或小测验的方式，检测学生对本节课知识的掌握程度。

学生回答问题或完成小测验，教师及时给予反馈。

预计时间：2分钟

教学反思