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佝偻病的护理教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的佝偻病护理课程，依据教学大纲和课程标准，旨在培养学生的护理技能和健康知识。佝偻病作为儿童常见的营养缺乏性疾病，其护理内容在单元中占有重要地位，与营养学、儿童保健等知识密切相关。核心概念包括佝偻病的病因、症状、护理措施及预防策略。技能方面，学生需掌握日常护理技巧和健康教育方法。

2.学情分析

针对小学生的学情，学生可能已具备一定的健康知识和基本的护理概念，但对佝偻病的了解有限。他们可能对疾病产生恐惧，同时护理操作技能较为欠缺。生活经验上，学生可能较少接触此类疾病，认知特点表现为直观形象思维为主。本课需关注学生的兴趣点，通过生动案例和互动活动提高学习兴趣，同时要关注学生的操作准确性，避免易错点和混淆点的出现。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括让学生了解佝偻病的基本知识，掌握日常护理技巧，提高健康意识。达标水平要求学生能够准确描述佝偻病的症状和预防方法，能够在模拟情境中正确执行护理操作。教学策略将采用案例教学、角色扮演和小组讨论，以激发学生的兴趣，同时结合操作练习和反馈，确保学生掌握相关技能。

二、教学目标

知识目标：

说出佝偻病的基本概念和病因。

列举佝偻病的主要症状和诊断方法。

解释佝偻病的预防和治疗原则。

能力目标：

设计一个针对佝偻病患者的日常护理方案。

在模拟情境中，正确执行佝偻病患者的护理操作。

评价不同护理措施的效果。

情感态度与价值观目标：

对佝偻病患者表示同情和理解。

培养学生关注儿童健康和预防疾病的意识。

增强学生的责任感和团队合作精神。

科学思维目标：

运用科学方法分析佝偻病的原因和影响。

通过案例研究，培养学生的批判性思维能力。

培养学生从多角度思考问题的能力。

科学评价目标：

评价学生设计的护理方案的科学性和实用性。

通过模拟操作，评价学生的护理技能和操作规范。

评价学生对佝偻病知识的掌握程度和护理态度。

三、教学重难点

教学重点在于掌握佝偻病的基本概念、症状和预防措施，难点在于设计有效的护理方案和正确执行护理操作，尤其是针对小学生的护理技巧。难点形成的原因在于学生对疾病的理解有限，护理操作的复杂性和精确性要求高，需要通过实际操作和反复练习来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，设计互动式任务单和评价表。学生需预习教材，收集佝偻病相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。教学环境应布置为小组合作模式，确保黑板板书清晰，为教学流程的顺利进行和学生的达标学习提供保障。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于佝偻病患者的视频，引起学生的兴趣和同情心。

2.提问：“你们知道什么是佝偻病吗？它会对人体造成哪些影响？”

3.引导学生思考佝偻病的预防和治疗的重要性。

学生活动：

1.观看视频并思考问题。

2.积极回答问题，分享自己对佝偻病的了解。

新授

时间：30分钟

任务一：认识佝偻病

目标：让学生了解佝偻病的定义、病因和症状。

教师活动：

1.讲解佝偻病的定义和病因，如维生素D缺乏、钙磷代谢失衡等。

2.展示佝偻病的典型症状，如骨骼变形、肌肉无力等。

3.通过图片和视频，让学生直观地了解佝偻病的危害。

学生活动：

1.认真听讲，做笔记。

2.观看图片和视频，加深对佝偻病的认识。

任务二：预防佝偻病

目标：让学生掌握预防佝偻病的方法，包括饮食、晒太阳、补充维生素D等。

教师活动：

1.讲解预防佝偻病的方法，如保证足够的钙磷摄入、多晒太阳、补充维生素D等。

2.通过案例分享，让学生了解预防佝偻病的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，做笔记。

2.分享自己了解的预防佝偻病的方法。

任务三：治疗佝偻病

目标：让学生了解佝偻病的治疗方法，包括药物治疗、物理治疗等。

教师活动：

1.讲解佝偻病的治疗方法，如药物治疗、物理治疗等。

2.通过案例分享，让学生了解治疗佝偻病的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，做笔记。

2.分享自己了解的治疗佝偻病的方法。

任务四：佝偻病的护理

目标：让学生掌握佝偻病患者的护理方法，包括饮食护理、运动护理等。

教师活动：

1.讲解佝偻病患者的护理方法，如饮食护理、运动护理等。

2.通过模拟操作，让学生了解护理佝偻病患者的具体步骤。

学生活动：

1.认真听讲，做笔记。

2.参与模拟操作，掌握护理佝偻病患者的技巧。

任务五：佝偻病的健康教育

目标：让学生了解佝偻病的健康教育知识，提高学生的健康意识。

教师活动：

1.讲解佝偻病的健康教育知识，如如何预防佝偻病、如何治疗佝偻病等。

2.组织学生进行讨论，分享自己