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2025年春季二年级科学下册实验操作技能考核卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题：

请根据“观察种子的发芽”实验的要求，在提供的（此处无图，假设有）培养皿中铺上湿润的棉花，并将一粒豆种子放在棉花上适当的位置。简要写出你放置豆种子的步骤。

第二题：

在进行“用放大镜观察蚂蚁”的实验时，小明发现蚂蚁的腿有很多节。请你模仿小明的观察，用简洁的语言描述一下你用放大镜看到的蚂蚁腿的特征（例如：数量、粗细、颜色、分节情况等）。

第三题：

请简述“测量水温”实验的主要步骤。在测量前，你需要先观察温度计的什么？测量时，温度计的玻璃泡应该怎样放置？

第四题：

实验结束后，你需要整理实验器材。请按照规范，写出你如何整理“制作简易潜望镜”实验所用材料（如镜子、纸板等）的步骤。

第五题：

在“比较不同材料的吸水性”实验中，小红使用了棉花、木头片和塑料片三种材料，并将它们同时放在同样多的水上方。她发现棉花吸收水最快。请你根据这个现象，提出一个你可以继续探究的问题。

第六题：

请描述“认识植物的不同部分”实验中，如何观察并区分一棵植物的根和茎。在观察根时，你需要注意根的哪些特点？

第七题：

小李在“测试磁铁磁性”的实验中，用磁铁分别靠近铁钉、回形针和木块。他发现铁钉和回形针被磁铁吸住了，而木块没有被吸引。请根据小李的实验现象，简要说明磁铁的什么性质。

第八题：

请简述“认识空气”实验中，如何证明空气占据空间。这个实验可以给我们什么样的启发？（关于空气的）

第九题：

小王在进行“制作简易指南针”实验时，发现用磁化过的钢针能指南北。请你简要写出磁化钢针的方法步骤。

第十题：

在进行任何科学实验前，都需要进行安全检查。请列举出至少两项你在实验前需要检查的安全事项。

试卷答案

第一题：将豆种子轻轻放在湿润棉花表面中央或偏下位置，确保种子能接触到湿润的土壤/棉花且不会被压得太实。

解析思路：考察学生对种子发芽基本条件的理解，主要是水分和适宜的放置位置，避免过于深埋或干燥。

第二题：用放大镜观察到蚂蚁有六条腿，腿细长，分节明显，颜色可能是黑色或褐色。

解析思路：考察学生使用放大镜进行细致观察的能力，并能用简洁的语言描述观察到的蚂蚁腿的数量、形态和颜色等特征。

第三题：步骤：1.用量筒量取适量的水倒入烧杯。2.将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰到烧杯壁和底部。3.观察温度计示数，待示数稳定后读取并记录。观察前需观察温度计的量程和分度值。

解析思路：考察学生对测量水温实验基本流程的掌握程度，包括所需器材（此处假设有烧杯）、操作步骤的准确性以及测量前对温度计基本参数的检查。

第四题：步骤：1.将所有实验材料（如镜子、纸板、胶带等）清理干净。2.将可重复使用的材料（如镜子、纸板）擦拭干净并归位。3.将胶带、剪刀等一次性或工具类材料分类放入指定垃圾桶或回收箱。4.整理实验台面，确保整洁。

解析思路：考察学生对实验结束后整理器材的基本规范和责任感的掌握，包括清洁、归位、分类处理废弃物等。

第五题：如果棉花吸水最快，可以探究“不同厚度的棉花吸水性是否有差异”或“不同类型的沙子吸水性是否一样”或“光照是否影响水的蒸发速度”等问题。

解析思路：考察学生从实验现象中发现问题并提出进一步探究问题的能力，问题应基于原有实验现象并具有可探究性。

第六题：观察区分根和茎：将植物倒置，观察连接根的部分和连接叶/花的部分。根通常较粗壮、颜色较深，有须状分支；茎通常较细，有节，节上有叶或芽。可以用手轻轻触摸感受根的须状结构。

解析思路：考察学生对植物主要器官根和茎的形态特征的认知，以及在实际操作中如何通过观察和触摸进行区分。

第七题：磁铁能吸引铁制品（如铁钉、回形针），说明磁铁具有磁性。能吸住铁钉和回形针，不能吸住木块，说明磁性可以传递，并且磁性只对特定的材料（铁等）有效。

解析思路：考察学生对磁铁基本性质（磁性、吸铁性）的理解，并能根据实验现象总结归纳磁铁的特性和适用范围。

第八题：证明空气占据空间：用一个透明的瓶子，塞紧瓶盖，用针在瓶盖上扎一个小孔，将注射器连接在瓶盖的小孔上。向外拉注射器活塞，瓶子会变瘪，说明空气有质量且占据空间。空气占据空间，无处不在，无色无味。

解析思路：考察学生对空气占据空间这一特性的理解和验证方法，并能结合现象得出关于空气的基本性质。

第九题：磁化钢针方法：1.准备一根条形磁铁和一根缝衣针。2.将条形磁铁的一端反复摩擦缝衣针的一端（如从针尖到针尾再从针尾到针尖），多次重复。3.将磁化后的钢针放在静止的指南针上或利用地磁场使其指向南北方向，静置片刻。

解析思路：考察学生对磁化方法的基本操作步骤的掌握，理解通过摩擦使钢针获得磁性的过程。

第十题：安全检查事项：1.检查实验场地是否整洁，无障碍物。2.