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六年级叙事作文是同一个人吗不不不750字7篇

六年级叙事作文是同一个人吗不不不750字篇1

六年级的校园里，总有那么一个人，他总带着微笑，穿梭在各个教室之间。同学们都好奇，他谁呢？他究竟不同一个人呢？

不，不，不，他不同一个人。他一位老师，一个充满智慧和爱心的人。他不仅教我们知识，更教会我们如何做人。

记得有一次，我在数学课上犯一个低级错误，心情非常沮丧。他发觉我的不对劲，便走过来问我：“怎么？不遇到什么困难？”我低着头，没有回答。他轻轻地拍拍我的肩膀，说：“别担心，每个人都会犯错，重要的要从错误中吸取教训。”那一刻，我感受到他如阳光般的温暖。

还有一次，我们班上的一个同学因为家庭原因心情不好，整个人都变得沉默寡言。他注意到这个变化，便主动找到那个同学，耐心地倾听他的烦恼。经过一段时间的关心和开导，那个同学逐渐走出阴霾，重新焕发活力。

他总能敏锐地发觉同学们的需求，用他独特的方式解决问题。他不仅关心我们的学习，更关心我们的成长。在他的引导下，我们学会如何面对困难，如何与人为善。

他一位不折不扣的“多面手”。他不仅我们的老师，还我们的朋友、我们的引路人。他用自己的行动告诉我们，一个人可以拥有多重身份，可以承担多重责任。

但他并非无所不能。在课堂上，他也会犯错。有一次，他在讲解一道题目时，竟然出现错误。我们纷纷举手指出，他尴尬地笑笑，诚恳地说：“对不起，我刚才讲错，我们一起重新思考一下。”那一刻，我们感受到他的谦虚和真诚。

他一位平凡而又伟大的人。他用自己的爱心和智慧，点亮我们心中的希望之光。在这个充满挑战和机遇的时代，他教会我们如何勇敢地面对生活，如何坚定地追求梦想。

他不同一个人，他我们心中的那个他——一位伟大的老师。我们铭记他的教诲，传承他的精神，努力成为更好的自己。

六年级叙事作文是同一个人吗不不不750字篇2

小明，一个六年级的学生，他总给人一种活泼、开朗的印象。但在别人眼中，他似乎一个“不不不”的孩子。那么，他真的这样一个孩子吗？

那天，阳光明媚，我和小明约好一起去公园玩。刚到公园，小明就兴奋地拉着我的手，迫不及待地要去划船。但当他看到船费时，他的脸上顿时变得严肃起来。

“这个船有点贵啊，要不我们换个地方玩吧？”小明犹豫地说。

“没关系，我们有钱，划船吧！”我鼓励他。

小明犹豫一下，然后说：“不，我还想换个地方。”

我有些不理解，便问：“为什么啊？”

小明叹口气，说：“我们家经济条件不好，妈妈告诉我，要珍惜每一分钱。”

我顿时明白小明的想法，心里有些不滋味。我问他：“那你为什么总说不呢？”

小明笑着说：“因为我喜欢‘不’这个字啊！”

我愣住，没想到小明竟然这么喜欢“不”。他接着说：“‘不’这个字，让我明白生活的艰辛，让我更加珍惜现在的幸福。”

从那以后，我再也没有嘲笑小明“不不不”的孩子。相反，我对他充满敬意。因为他用“不”这个字，诠释生活的真谛。

小明的故事让我明白，每个人都有自己的生活方式和价值观。我们不能用固有的眼光去看待别人，要学会尊重和理解。也许，在别人眼中，我们也一个“不不不”的孩子，但只要我们真诚地去面对生活，去珍惜身边的人和事，我们就能找到属于自己的幸福。

六年级叙事作文是同一个人吗不不不750字篇3

在那个阳光明媚的午后，我坐在教室的最后一排，手中紧握着那篇名为《六年级叙事作文同一个人吗不不不》的作文。笔尖在纸上跳跃，思绪却好像穿越时光的长河。

六年级，一个充满回忆的年纪。那时的我们，正值豆蔻年华，怀揣着对未来的憧憬，却也面临着成长的烦恼。作文，成为我们记录成长足迹的载体，见证我们从一个懵懂的孩童逐渐成长为少年的过程。

“六年级叙事作文同一个人吗？”这个问题，让我陷入沉思。啊，六年级的我们，究竟不同一个人？回想起那个夏天，我们还一群稚气未脱的孩子，对世界充满好奇。那时的我们，会因为一道难题而愁眉苦脸，会因为一次失败而黯然神伤。但就在这短短的一年里，我们经历太多太多。

我记得，那次数学考试，我因为一道应用题而犯难。那时的我，急得像热锅上的蚂蚁，眼泪在眼眶里打转。但就在我即将放弃的时候，同桌小丽伸出援手。她耐心地为我讲解，直到我明白题目的解法。那一刻，我明白，成长就学会在困境中寻求帮助，学会感恩。

还有那次运动会，我报名参加百米赛跑。虽然最终没有获得名次，但我却收获友谊。在比赛中，我看到同学们为班级荣誉而努力拼搏的身影，感受到团队的力量。那一刻，我明白，成长就学会团结协作，学会为他人着想。

时光荏苒，转眼间，我们即将告别六年级。回首过去，我们不再那个懵懂无知的孩子，而变得更加成熟、更加自信。我们学会面对困难，学会珍惜友谊，学会感恩。

这篇作文，我对六年级生活的回顾，也对那个曾经的自己的告