部编版二年级语文下册(教材第35-36页)《中国美食》(第一课时)试讲稿逐字稿.docxVIP

部编版二年级语文下册(教材第35-36页)《中国美食》(第一课时)试讲稿逐字稿.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

部编版二年级语文下册(教材第35-36页)《中国美食》(第一课时)试讲稿逐字稿

拟题:品中国美食,学汉字文化——《中国美食》(第一课时)无生试讲稿逐字稿

一、课堂导入(1.5分钟)

(面带微笑,活力满满地走进“教室”)

师:同学们,你们平时都喜欢吃哪些美食呀?(稍作停顿,等待“学生”分享,如pizza、面条、饺子等)大家说的都是一些常见的美食,我们中国有着悠久的美食文化,各地都有独具特色的美食。今天,就让我们一起走进《中国美食》,去领略那些令人垂涎欲滴的佳肴。

二、观察图片,认识美食(3分钟)

师:请同学们轻轻打开课本到第35页,仔细看看这些美食图片,它们都是什么呀?(引导学生依次说出凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇)

师:大家观察得真仔细!在这些美食名称里,藏着很多生字宝宝呢。(展示生字:菠、煎、腐、茄、烤、煮、爆、炖、蘑、菇、蒸、饺、炸、酱、粥、蛋)跟老师一起读一读。(师范读,生跟读)

师:现在,老师把生字放到词语里,大家再来读一读。(展示词语:菠菜、煎饼、豆腐等美食相关词语,开火车读,及时纠正读音)

三、了解烹饪方法(3.5分钟)

师:请同学们再仔细观察这些美食的名称,你发现它们在制作方法上有什么共同点吗?(引导学生发现都有表示烹饪方法的字,如拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、炒)

师:大家找得非常准确!这些字都代表了不同的烹饪方法。那“凉拌菠菜”用的是哪种烹饪方法呢?(拌)“香煎豆腐”呢?(煎)我们一起来读一读这些表示烹饪方法的字。(生齐读)

师:接下来,我们玩一个小游戏。老师出示美食图片,大家快速说出它的烹饪方法。(依次出示图片,生快速回答,如红烧茄子——烧,烤鸭——烤等)

师:现在,请大家看课本第36页,这里有更多表示烹饪方法的字,大家读一读,说说你发现了什么。(生读“炒烤烧爆炖炸;煎蒸煮”,引导发现很多字都有“火”字旁,因为很多烹饪方法需要用火)

四、拓展交流,激发兴趣(1.5分钟)

师:除了课本上这些美食,大家还知道哪些中国美食呢?(鼓励学生分享自己知道的其他中国美食,如宫保鸡丁、兰州拉面等)

师:中国美食文化博大精深,不同的地区有不同的特色美食。希望大家以后有机会能品尝到更多的中国美食。

五、指导书写生字(0.5分钟,简单带过要点)

师:这节课我们还要学习几个生字的书写,(展示“烧”“茄”等字)大家观察一下它们的结构,“烧”是左右结构,左边是“火”字旁,右边是“尧”;“茄”也是左右结构,左边是“艹”,右边是“加”。书写时要注意笔画的规范,课后认真书写。

板书设计

《中国美食》(第一课时)

一、美食名称:凉拌菠菜、香煎豆腐等

二、烹饪方法字:拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、炒

三、发现:很多烹饪方法字有“火”字旁

四、生字书写:“烧”“茄”等

```

六、课堂小结(0.5分钟)

师:同学们,这节课我们认识了很多中国美食,了解了不同的烹饪方法。下节课,我们将继续探索中国美食中的汉字奥秘。

答辩问题及答案

1.问题:根据《义务教育语文新课程标准》(2022版),本课时的教学目标是什么?如何达成这些目标?

答案:本课时教学目标为:学生能够正确认读“菠、煎”等生字,读准美食名称词语;观察图片认识多种中国美食,了解常见的烹饪方法及表示烹饪方法的汉字;拓展交流其他中国美食,激发对中国美食文化的兴趣。通过观察图片、朗读生字词语、分析烹饪方法字、拓展交流等活动达成目标,培养学生观察力、语言表达能力和对传统文化的兴趣。

2.问题:在教学过程中,如何引导学生进行观察和发现?

答案:在教学过程中,我通过让学生观察美食图片和表示烹饪方法的字,引导学生自主发现美食名称中的生字以及烹饪方法字的特点,如很多字有“火”字旁。通过提问、引导思考,培养学生的观察力和思维能力。

3.问题:如何结合本课时内容,培养学生的文化意识?

答案:本课时围绕中国美食展开,中国美食文化是中华传统文化的重要组成部分。我通过介绍多种中国美食,让学生了解不同地区的特色美食,感受中国美食文化的丰富多样,增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感,培养学生的文化意识。

4.问题:在教学过程中,如何关注学生的学习体验?

答案:在教学过程中,我通过设计观察图片、开火车读词语、小游戏等活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习。鼓励学生分享自己知道的中国美食,尊重学生的个性化体验,让每个学生都能在课堂上积极参与,提高学生的学习体验。

5.问题:本课时的教学反思是什么?

答案:

成功之处:课堂导入贴近学生生活,激发了学生的学习兴趣。在教学过程中,通过观察图片、朗读、游戏等活动,让学生较好地认识了美食、学习了生字、了解了烹饪方法。学生积极参与课堂,分享了许多其他中国美食,对美食文化表

您可能关注的文档

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档