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小学一年级上册每月阅读指导与练习题

亲爱的家长朋友们：

一年级是孩子阅读习惯养成的黄金时期，也是他们从图画认知向文字理解过渡的关键阶段。本阅读指导旨在结合一年级上册学生的认知特点和教材进度，按月提供适宜的阅读建议与趣味练习，帮助孩子在轻松愉快的氛围中爱上阅读，提升语言素养。希望这份指南能成为您陪伴孩子开启阅读之旅的得力助手。

9月：入学适应期——阅读，点亮校园新生活

阅读指导：

本月是孩子们从幼儿园迈入小学的过渡期，阅读的重点应放在帮助他们建立安全感、适应新环境、认识新朋友、培养初步规则意识上。

1.主题选择：推荐与“学校生活”、“友谊”、“分享”、“情绪管理”相关的绘本。例如，关于第一天上学的故事，能帮助孩子缓解焦虑；关于和小伙伴一起玩耍的故事，能引导他们学会与人相处。

2.阅读策略：

*亲子共读为主：家长用生动的语气朗读，引导孩子观察图画，猜测故事情节。

*鼓励表达：读完后，问问孩子“故事里的小主人公叫什么名字呀？”“你喜欢学校里的什么地方？”等简单问题，鼓励孩子用自己的话说一说。

*联系生活：将故事内容与孩子的校园生活联系起来，如“故事里的小朋友也像你一样，在学校里认识了新朋友呢！”

3.推荐书目（供参考）：

*《大卫上学去》：帮助孩子了解学校规则。

*《小阿力的大学校》：缓解入学焦虑，感受成长的力量。

*《同桌的阿达》：关于友谊和如何与同学相处。

本月练习题：

1.“我的新朋友”连线：

（提供几张书中不同角色的小图片，如大卫、小阿力、阿达，旁边写上对应的名字，让孩子尝试连线。）

2.圈一圈：

翻开你读的绘本，圈出故事里出现的三种你认识的物品（如书包、铅笔、皮球）。

3.说一说，画一画：

*你在学校里认识了哪个新朋友？他/她叫什么名字？

*请你画出学校里你最喜欢的一个地方。

温馨提示：本月重点是培养阅读兴趣和习惯，让孩子觉得读书是一件快乐的事。练习以口头表达和观察为主，不强求书写。

10月：习惯养成期——阅读，助力好习惯养成

阅读指导：

孩子逐渐适应了学校生活，本月阅读可以侧重于良好行为习惯的培养，如按时作息、整理物品、认真倾听、乐于助人等。同时，这个阶段的孩子对色彩、形状等基础认知元素非常敏感。

1.主题选择：“好习惯养成”、“认识颜色/形状”、“简单的科普启蒙”（如动物认知）。

2.阅读策略：

*指读图文：在朗读时，可以用手指指着文字，让孩子感知文字的顺序和字形，但不强求认字。

*提问引导观察：“你看图画里的小兔子是什么颜色的？”“故事里的小朋友把玩具放在哪里了？”

*角色扮演：读完故事后，可以和孩子一起模仿故事里的角色对话或动作，加深理解。

3.推荐书目（供参考）：

*《小熊宝宝绘本》系列（部分关于刷牙、洗手、收玩具等）：画面简洁，内容贴近生活，帮助养成好习惯。

*《颜色的秘密》：通过生动的故事让孩子感知颜色。

*《小蓝和小黄》：经典的颜色认知绘本，充满想象力。

本月练习题：

1.“找朋友”连线（颜色）：

（左边列出几种常见颜色名称，如红色、黄色、蓝色，右边画出对应颜色的常见物品，如苹果、香蕉、天空，让孩子连线。）

2.“圈一圈，说一说”：

翻开一本关于好习惯的绘本，圈出故事里的小朋友做得对的地方，并说说为什么。

3.“我会整理”涂色：

（提供一幅画有凌乱书桌的图片，让孩子给整理好的书本、文具涂上喜欢的颜色。）

温馨提示：练习时多鼓励孩子用完整的短句表达，对于孩子的点滴进步及时给予肯定。

11月：认知拓展期——阅读，探索奇妙大世界

阅读指导：

随着孩子词汇量的增加和理解能力的提升，本月可以适当拓展阅读范围，引入一些关于自然现象（如季节变化）、动物植物生长、简单科普知识的绘本，满足他们的好奇心和探索欲。同时，开始引导孩子关注绘本中的简单情节发展。

1.主题选择：“自然与季节”（秋天主题）、“动物的生活”、“简单的因果关系”。

2.阅读策略：

*预测与验证：读到关键处，可以问孩子“你觉得接下来会发生什么呢？”

*图文结合理解：引导孩子观察图画细节，帮助理解故事情节或知识内容。

*积累词汇：遇到一些生动形象的词语，如“金灿灿的树叶”、“快活地游来游去”，可以适当解释，并鼓励孩子尝试运用。

3.推荐书目（供参考）：

*《秋天来了》：感受季节的变化和大自然的美丽。

*《好饿的毛毛虫》：了解蝴蝶的成长过程，认识星期和水果。

*《是谁嗯嗯在我的头上》：幽默风趣的动物科普绘本，了解不同动物的粪便特点。

本月练习题：

1.“看图说季节”：

（提供一幅秋天景色的图片，如树叶变黄、果实成熟等）问：这是什么季节？你从图上看到了什么