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让反思成为一种习惯

快乐作文快乐成长

杨洋

本次教学活动研究的专题是：“快乐作文”提高作文教学有效性的研究。写作文对于孩子们来讲，绝对是件“头痛”的事情，怎么才能让孩子们在“快乐”的氛围中愉快写作呢？我设计了一个叫“成语长城”的活动。就是每个孩子说一个含有数字的成语，以接龙的方式一个一个向下进行，不能重复已经说过的成语，如有重复，将被罚下。写作指导的重点就是观察人物的神态，感受人物的心理活动，并把整个活动过程写具体。

说实话，上课前我很紧张，昨天备好的课，似乎一下子都从脑子里消失了，忘得干干净净，也许是许久没讲过公开课的缘故吧。但是，上课铃一打响，随着导入语，那些教学设计的各个环节又都浮现于我的脑海之中，我暗暗给自己打了打气，接下来的环节进行得还是比较顺利的。

既然是“快乐作文”，所以一开始，我就给孩子们创设了轻松、愉快的课堂氛围。从介绍活动内容，到先宣布活动规则，孩子们的表现非常好，发言、动作都很配合我。接下来，在活动前，我特意制造紧张气氛，让孩子们的自己心理充分地“活动”起来。后面的活动进行也很顺利，尤其是遇到出错的孩子，以及PK赛的环节，课堂上就出现了一个个小高潮。在这个环节中，孩子们体验了紧张、激动、放松、兴奋等不同的心情，也为自己的写作积累了最真实的第一手材料。

由于前面的活动时间较长，孩子写作时间相对缩短。最后点评时，仅有一小部分的学生把作文写出心理活动的内容，因此，点评的时间也很短，也没有点评出更加具体、贴切的内容来，实在遗憾！

下午评课的时候，老师们这节课的设计都给予了充分地肯定，也惊讶于孩子们丰富的词汇量，这一点，也出乎我的意料之外。真没想到孩子们在事先没有任何准备的情况下能说出那么多的成语来。当然，老师们重点就这节课出现的一些问题进行了分析和指导。比如，活动时间过长，导致学生写作时间短，没有时间进行更加细致的写作点评；没有抓住精彩的瞬间，突出一两个典型人物引导学生仔细进行神态观察，揣摩人物心理，以便学生更好地完成习作；PK赛重复过多，导致新鲜感缺失，容易让人疲劳，等等。老师们纷纷给我提出了宝贵的意见和建议，也使我能够进一步改进教学设计，完善教学过程，为学生在快乐的氛围中不着痕迹地学习写作指明了方向。

一节作文课结束了。孩子们感觉很快乐，也有了写作方面的收获。而我的收获也颇丰。写作教学是语文教学的半壁江山，我要掌握更好的作文教学方法，让孩子们快乐作文，快乐成长。

?春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

???每个部分举例：

???开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”……幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚