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寓教于行传承红色基因

摘要：教育的根本任务是立德树人，红色基因教育作为加强少先队员思想政治教育的主阵地在少先队员的全面发展中起着重要作用。红色基因犹如灯塔一般，指引着少先队员为实现中华民族的伟大复兴不断努力奋斗。寻求寓教于行，传承红色基因教育的途径与方法应充分挖掘并利用红色资源，配合少先队工作，为加强少先队员思想道德建设创设有利的条件。寓教于行，让少先队员真正行动起来，寻求精准有效的方法与途径，把红色基因融入少先队队员的血脉，让红色基因代代相传。

关键词：红色基因教育价值观红色资源综合实践德育

引 言：青少年时期是成长过程中的重要阶段，需要用心教育。用怎样的方法让学生主动学习红色教育、学习红色历史，怎样让学生从小接受红色基因教育，在心中种植信仰的种子，成为建设中国特色社会主义的合格的小主人，是每位教师的使命和责任。寓教于行，传承红色基因教育，就是学习党的历史的过程，把我党的优良传统继承并发扬广大。习近平总书记多次强调，让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。红色基因教育不仅能为少先队队员未来发展指明正确方向，而且能提供强大精神动力。把红色基因教育根植于少先队员心中，是不忘本来、开辟未来的必然要求。

正文：

热血融进祖国的ft川，忠魂筑起巍峨的界碑。革命先烈以无所畏惧的牺牲精神，为中国革命事业加筑起一道又一道坚实的防线。我们不仅要铭记历史，更要传承红色精神，把红色基因融入立德树人主题教育中。学生在学校里学习，除了科学文化知识的学习外，立德树人更是紧紧围绕其中，德育教育让红色基因教育有个良好践行的基础，学生在学习文化知识，传承红色基因助力其养成良好的世界观、人生观、价值观。

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中强调全面加强新时代少先队工作，加强少先队员的政治萌芽和价值观的培养，引导少先队员为共产主义事业时刻准备着。这对于全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，有着

极其深远的意义。

然而就目前的教育现状来看，小学阶段的红色基因教育贯彻程度还远不够，以至于出现有小学生不知道邱少云、黄继光的事迹。甚至，每年三月份在学校开展的学雷锋活动月，学生们对于雷锋也只是知其然不知其所以然。可见单向的灌输知识模式只会让学生逐渐失去了探索新事物的积极性和兴趣，这对学生的身心发展十分不友好。因此，应该重视红色基因教育，带领学生走进历史，重温峥嵘岁月，感悟“红色基因”，接受革命先烈们无私奉献、用生命换取民众觉醒的民族大义，培养学生特别能吃苦、特别能钻研的精神。应充分挖掘并利用红色资源，配合少先队工作，为加强红色教育创设有益的条件，积极探索引导少先队员传承“红色基因”途径和方法。

一、明晓重要性 看重必要性

行程万里，不能忘却来路；饮水思源，不能忘却初心。红色基因是共产党人在近百年的历史中创造并积淀形成的，记录了共产党人一路探索而来的艰辛，它蕴含着中国共产党的性质与服务宗旨，它显示出了信仰的强大力量，是取得伟大事业不断走向胜利的动力之源。

改革开放43年来，我们在国家经济发展中取得了巨大成就，综合国力不断攀升，

人民生活水平较之前有了大幅度提高，然而在全球化激烈加剧中，人们的认知受到冲击也不再单一。与此同时，人们意识形态和精神明文领域的“红色”却越来越淡化了，甚至被一度在网络上被一些别有用心的人扭曲化了了，红色一度变成了落后、守旧的代名词。更令人惋惜的是，很多过去的优秀传统和优良作风却慢慢不见了，不知什么起过洋节似乎成了一种时尚，商场跟风促销，过度宣传，疯狂打亲洋牌，而我们自己传统节日却无人问津。层出不穷的文化的西化、信念上的弱化、精神上的矮化甚至有普遍化的趋势，这就需要我们有针对性地强化红色基因的传承，激发红色基因内在的动力。传承红色基因的目的是使广大青少年从小就把树立远大的理想和坚定信念牢牢的置于心底，从小知党、爱党并逐渐养成紧密的围绕在共产党周围的有志向的人。正是基于这些原因，习总书记高度重视青少年传承红色基因问题，明确提出了把青少年培育成为中国特色社会主义建设者和接班人的战略任务。

二、更新旧认识 树立新理念

红色，是日出的颜色，象征着光明，象征着希望；红色，凝聚力量，引领未来。红色基因是对革命精神的一种传承，是对革命精神最好的诠释。从瑞金、到井冈ft、到遵义、到延安、再到西柏坡，都因为“红色”而典藏了历史。“红色基因”是中国共产党人的精神实质，是中华民族的精神纽带，孕育了奋不顾身的抗洪抢险精神、抗震救灾精神和敢于拼搏的北京奥运精神以及攻坚克难的载人航天精神，更衍生了生命至上的抗疫精神，激励着一代又一代华夏儿女为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗、勇往直前。面对敌对势力的百般阻挠，面对自然灾害的无情袭击，我们不动摇、不懈怠、不折腾，用勤劳和智慧、用坚定与执着，谱写了令世人惊叹的“中国