部编小学语文四年级上册语文园地七教案表格式教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

部编小学语文四年级上册语文园地七教案表格式教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课为部编小学语文四年级上册语文园地七，属于阅读与写作板块。结合教学大纲、课程标准及考试要求，本课旨在提升学生的阅读理解能力和写作技巧。本课内容在单元中承上启下，既巩固了前三课的阅读理解方法，又为后续的写作训练奠定了基础。核心概念包括阅读理解、写作技巧和语言表达能力。

2.学情分析

四年级学生已经具备一定的阅读理解和写作基础，对日常生活有较为丰富的认识。然而，部分学生在阅读时仍存在理解困难，写作时易出现语言表达不够准确、生动的问题。本课将关注学生的认知特点，结合生活经验，引导学生进行有效的阅读理解和写作实践。

3.教学目标与达标水平

本课的教学目标为：

（1）提高学生的阅读理解能力，培养学生善于抓住文章中心思想、概括段落大意的能力；

（2）引导学生学习写作技巧，提高写作水平；

（3）培养学生对语言表达的兴趣，提高语言表达能力。

达标水平：

（1）能理解文章内容，概括段落大意；

（2）能运用所学写作技巧，撰写生动、有条理的文章；

（3）能在生活中运用所学知识，提高语言表达能力。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能说出本课涉及的阅读理解方法和写作技巧的关键点。

学生能列举并解释文章中的主要概念和修辞手法。

学生能设计并描述一个简短的故事大纲，体现一定的情节发展和人物塑造。

2.能力的目标

学生能通过分析文章段落，概括出文章的中心思想和主要内容。

学生能运用所学写作技巧，独立完成一篇短文，展示清晰的结构和丰富的语言表达。

学生能在小组讨论中，有效地沟通和协作，共同完成写作任务。

3.情感态度与价值观的目标

学生能培养对阅读的兴趣，认识到阅读对于个人成长的重要性。

学生能树立正确的写作态度，勇于表达自己的观点和感受。

学生能增强团队合作意识，尊重他人的意见，共同提高写作水平。

4.科学思维的目标

学生能运用逻辑思维分析文章结构，提高批判性阅读能力。

学生能通过写作练习，培养创造性思维，提高解决问题的能力。

学生能通过小组讨论，学会辩证思考，提高交流与合作能力。

5.科学评价的目标

学生能评价自己和他人的阅读理解能力，识别文章的优缺点。

学生能评价自己的写作水平，找出需要改进的地方。

学生能根据评价标准，对文章进行自评和互评，提高自我反思能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握阅读理解的基本方法和写作技巧，难点在于培养学生的逻辑思维能力和语言表达的准确性。由于四年级学生阅读理解能力尚在发展中，对复杂概念和抽象表达的理解容易产生困难，因此需通过具体实例和实践活动帮助学生逐步克服难点。

四、教学准备

教学准备：为提升教学效果，教师需准备3套多媒体课件，包括文本展示、图片辅助和互动环节；2个教具模型，以帮助学生直观理解抽象概念；5个相关音频视频资料，丰富教学情境；1份详细任务单，指导学生活动步骤；1份评价表，用于课后自我和同伴评价。同时，学生需预习教材内容，收集3篇相关资料，并准备3支画笔和1个计算器。此外，布置教室，确保4组学生能够方便地进行小组讨论和协作。

五、教学过程

一、导入环节

导入环节（预计时间：5分钟）

1.教师活动：

播放一段与课文内容相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。

提问：同学们，你们平时喜欢阅读什么类型的文章？为什么？

简要介绍本课的学习目标和内容，引导学生进入学习状态。

2.学生活动：

观看视频或图片，思考问题。

与同学分享自己的阅读经历和喜好。

二、新授环节

（一）任务一：阅读理解

任务一（预计时间：10分钟）

1.教学目标：

学生能正确理解文章的中心思想和主要内容。

学生能运用阅读理解方法，概括文章的段落大意。

2.教师活动：

分发课文，要求学生快速阅读，找出文章的标题和作者。

引导学生分析文章结构，了解文章的层次。

提问：文章主要讲述了什么内容？作者想表达什么观点？

3.学生活动：

阅读课文，完成上述要求。

与同学讨论，分享自己的理解和观点。

4.即时评价标准：

学生能正确找出文章的标题和作者。

学生能概括出文章的中心思想和主要内容。

学生能运用阅读理解方法，分析文章结构。

（二）任务二：写作技巧

任务二（预计时间：10分钟）

1.教学目标：

学生能了解并掌握写作的基本技巧。

学生能运用所学技巧，撰写一篇短文。

2.教师活动：

展示一篇优秀的短文，分析其写作技巧。

引导学生思考：这篇短文是如何运用写作技巧的？

分享写作技巧，如：如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。

3.学生活动：

思考问题。

运用所学技巧，尝试撰写一篇短文。

4.即时评价标准：

学生能了解并掌握写作的基本技巧。