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上学期一年级班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本任务，以《中小学德育工作指南》为指导，结合一年级新生的年龄特点和认知规律，坚持“以学生为本，促进每一位学生健康快乐成长”的教育理念。工作中，我将注重培养学生良好的思想品德、行为习惯和学习兴趣，努力营造积极向上、温馨和谐的班级氛围，为孩子们的小学生活奠定坚实的基础。

二、班级基本情况分析

本班共有新生若干名，他们刚从幼儿园过渡到小学，对新环境、新老师、新同学充满了好奇，但也存在着诸多不适应。在行为习惯方面，部分学生尚未形成规范的课堂纪律意识，自我管理能力较弱；在学习方面，他们对小学的学习方式和要求尚不了解，需要逐步引导；在心理方面，孩子们对陌生环境可能存在一定的焦虑感，需要更多的关爱与安全感。多数学生天真活泼，可塑性强，这为班级建设提供了有利条件。

三、工作目标

1.思想品德教育：引导学生初步形成良好的道德品质，懂得基本的文明礼仪，热爱集体，尊敬师长，团结同学。

2.行为习惯养成：重点培养学生良好的听课习惯、作业习惯、文明礼仪习惯和卫生习惯，逐步形成自律意识。

3.班级常规管理：建立并完善班级各项常规制度，形成有序的班级管理秩序，培养学生的规则意识。

4.家校沟通协作：搭建有效的家校沟通平台，争取家长的积极配合与支持，形成教育合力。

5.学习适应性培养：帮助学生尽快适应小学的学习生活，激发学习兴趣，培养初步的学习能力。

四、主要工作内容与措施

（一）加强思想品德教育，奠定成长基石

1.爱国主义启蒙教育：利用晨会、班会等时间，通过讲述革命先烈故事、观看红色影片片段（适合儿童）、学唱爱国歌曲等形式，培养学生对祖国的朴素情感。结合重要节日（如国庆节）开展主题教育活动。

2.文明礼仪教育：从日常点滴入手，教育学生使用礼貌用语（您好、谢谢、对不起等），学会与人友好相处，尊敬老师，团结同学，乐于助人。通过评选“礼仪小标兵”等方式激励学生。

3.集体主义教育：开展“班级是我家，爱护靠大家”等主题活动，引导学生认识到个人与集体的关系，培养集体荣誉感和责任感。鼓励学生为班级做力所能及的好事。

（二）狠抓行为习惯养成，促进自主发展

1.课堂常规习惯：训练学生课前准备（书本、文具摆放）、安静听讲、积极思考、举手发言、认真书写等习惯。通过编儿歌、做游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课堂常规。

2.作业与学习习惯：指导学生养成按时完成作业、认真审题、书写工整、爱护学习用品的习惯。初期将进行细致的指导和反复的强调。

3.生活与卫生习惯：培养学生良好的个人卫生习惯（勤洗手、剪指甲、穿戴整洁）和公共卫生习惯（不乱扔垃圾、主动参与班级保洁）。建立值日生制度，明确职责，培养责任感。

4.安全行为习惯：加强安全教育，包括校园活动安全、交通安全、饮食安全等。通过情景模拟、安全小故事等形式，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

（三）强化班级常规管理，营造良好班风

1.建立班级规章制度：结合学校要求和班级实际，与学生共同商议制定简单明了、易于执行的班级公约，如“课前准备好，上课专心听，发言先举手，作业按时交”等。

2.培养班级小干部：初期选拔一批有责任心、乐于助人的学生担任临时班干部（如小组长、路队长），通过指导和锻炼，逐步培养他们的组织管理能力和服务意识。定期召开班干部会议，了解情况，指导工作。

3.优化班级环境：精心布置教室，设立图书角、学习园地、荣誉栏等，营造温馨、积极、富有童趣的学习氛围，让教室成为学生喜欢的“家”。

4.实施有效的评价激励机制：采用“小星星”、“小红花”等奖励方式，及时肯定学生的点滴进步，激发他们的积极性和上进心。定期开展评选“班级之星”活动。

（四）密切家校沟通合作，形成教育合力

1.开好第一次家长会：向家长介绍学校及班级情况、本学期工作计划、学生在校一日生活常规等，争取家长的理解与配合。

2.建立多种沟通渠道：通过电话、微信群、家访（重点学生）、家校联系本等方式，与家长保持常态化沟通，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况。

3.指导家庭教育：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，引导家长关注孩子良好习惯的养成，鼓励家长多陪伴、多鼓励孩子，营造和谐的家庭氛围。

4.邀请家长参与班级活动：在适当时机邀请家长志愿者参与班级组织的活动，增进家校情感，形成教育合力。

（五）关注学生学习适应，激发学习兴趣

1.培养学习兴趣：关注学生的学习过程，多采用直观、形象、生动的教学方法（如故事、游戏、多媒体等），激发学生对学习的好奇心和求知欲。

2.指导学习方法：针对一年级学生的特点，指导他们掌握基本的听课方法、阅读方法和记忆方法。鼓励学生大胆提