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优化问题构建,促进教学生长
摘要:问题贯穿教学的始终,问题推动着教学的生成。教师在教学过程中应该构建合宜的问题,积极探索如何优化问题的设置,如何利用问题提高课堂效率。通过巧设问题情境,为学生搭建思维的桥梁,提高学生的数学能力,培养学生的数学核心素养。
关键词:问题构建、教学追问、教学生长、分式方程
章建跃博士提出提高课堂教学质量的两个关键是提好的问题、设计自然的过程。数学教学是围绕着问题开展的,是以问题的形式来提升和发展学生的数学思维,揭示数学本质的活动。在教学过程中,设置问题情境,优化问题构建,为学生构建思维的桥梁,学生通过分析问题、解决问题,促进教学生长,培养学生的数学核心素养。
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