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第三节污染物跨境转移与环境安全
课标呈现·素养导读
主干知识·宏观把握
课程标准
结合实例,说明污染物、有害物跨境移动对环境安全的影响。
核心素养
1.通过视频、图片及新闻报道等资料,引导学生了解污染物的概念、来源和特点,明确污染物跨境转移的形成和主要方式。(区域认知)
2.通过典型案例的视频、图表等资料,引导学生了解不同类型的污染物跨境转移的方向,分析污染物跨境转移对环境安全的影响。(综合思维)
3.通过视频、图表、文献等资料,设计探究活动,分析掌握污染物跨境转移的国际合作和中国的应对措施及成效。(人地协调观)
一、污染物的跨境转移
1.污染物
(1)概念:是指进入环境后使环境正常组成发生变化,直接或者间接危害人类健康和生存的物质。
(2)来源:主要是在人类生产和生活活动中产生的,也有自然界释放的物质。
(3)特点:具有可移动性。
2.污染物跨境转移
(1)形成:当污染物从一国的管辖地区转移至另一国或者不属于任何国家管辖的地区,就会造成污染物的跨境转移。
(2)方式
①在空气和水等自然力的作用下,使一国发生的污染扩散到邻国或周边地区。
②一些发达国家或地区通过贸易,把一些可利用的污染物作为商品输出到远离所在国或地区的欠发达国家或地区。
二、污染物跨境转移对环境安全的影响
1.基于自然因素发生的污染物跨境转移
随空气和水自然流动,没有明确的目的地,临近或不临近的国家和地区都有可能受害,从而使污染物的污染范围扩大。
2.人为因素发生的污染物跨境转移
主要以发达国家向发展中国家出口污染物为主。导致发展中国家生态遭到破坏,环境污染加重,并危害人们的健康。可能会产生连锁反应,引发区域性环境危机。长期积累必然会对全球环境造成危害。
三、污染物跨境转移的防控
1.国际合作:1989年3月22日,世界上第一个旨在控制有害废弃物跨境转移的国际公约——《巴塞尔公约》获得通过,这标志着针对污染物跨境转移及其处置的国际合作迈入了实质性阶段。
2.中国的措施与成效
(1)在国际贸易中充分利用国际公约与污染物出口国或地区进行交涉,更好地维护国家的环境权益。
(2)逐步健全法规体系,加强对污染物跨境转移的控制,认真对待我国外资准入中的污染转移,全面禁止洋垃圾入境,切实维护国家生态安全和人民群众的身体健康。
(3)强化资源集约利用,全面提升国内固体废弃物无害化、资源化利用水平,逐步补齐国内资源缺口。
(4)积极引导公众参与,努力营造全社会共同支持的良好氛围。
一、判断题
1.跨境转移的污染物都是人类活动产生的,没有自然界中释放的物质。(×)
2.污染物的走私不属于污染物的跨境转移。(×)
3.污染物的跨境转移使得污染范围扩大。(√)
4.污染物的跨境转移都会对输入国造成严重的环境安全威胁。(×)
5.从源头上消除跨境环境污染造成的环境安全隐患属于治本措施。(√)
二、选择题
日本派专家帮助中国防治酸雨,韩国公民自发组织到北京西郊植树。据此完成6~7题。
6.题干现象说明了()
①环境问题可能会影响到周边国家或地区
②污染物质具有残留性
③发达国家将污染工业转移到发展中国家
④解决环境问题需要国际合作
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
7.酸雨跨境转移的方式是()
A.污染物贸易
B.伴随产业转移发生
C.污染物走私
D.通过大气运动转移
答案:6.D7.D
三、填空题
8.海洋环境是国际社会关注的重要话题。阅读图文材料,回答下列问题。
在太平洋中有一个“垃圾旋涡”,基本上是由浮动的废弃塑料物品和碎片构成。据研究人员统计,全球每年产生2.6亿吨塑料制品,其中10%以垃圾的形式被抛进大海,而太平洋上这处“垃圾旋涡”是最集中的垃圾场,面积达343万平方千米,中心最厚处达到30米。这种“垃圾旋涡”所产生的危害已引起国际社会的高度重视。
(1)图中“垃圾旋涡”位于北太平洋____________海域,以____________附近为中心。
(2)参与并构成“垃圾旋涡”的洋流是________________、______________、______________、______________。
(3)太平洋“垃圾旋涡”可能会带来的危害是____________、______________、______________等。
答案:(1)中低纬度北回归线(2)北赤道暖流日本暖流北太平洋暖流加利福尼亚寒流(3)污染海洋环境破坏海洋生态平衡影响海洋生物多样性对海洋航运造成影响(任答3点)
探究点(一)eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(污染物跨境转移及其对环境安全的影响))
————————从生活中学————————
一、地理情境激趣
1986年11月1日深夜,瑞士巴塞尔市的桑多兹化学公
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