四年级下册《加法交换律和结合律》教学设计第二课时-0.docVIP

四年级下册《加法交换律和结合律》教学设计第二课时

教学内容

教材29页例2，P30页练习相关习题。

教学目标

1、知识与技能：①结合具体的情境，引导学生认识和理解结合律的含义。

2、过程与方法：能用字母式子表示加法结合律，初步学会应用加法结合律进行一些简便运算。

3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。②培养学生观察，比较，抽象，概括的初步思维能力。

教学重点

认识和理解加法结合律的含义。

教学难点

引导学生抽象，概括加法结合律。

教学用具

多媒体课件。

教学过程

一、自主学习

出示自学提纲

自学提纲

1、根据例2情境图中信息列出算式。

2、用你喜欢的方法尝试计算

3、同桌交流自己的算法

4、教师板书出学生的算式及答案

88+104+9688+

=192+96=88+200

=288=288

5、对比上面的两道算式，你发现了什么？用自己的话说一说。

学生自学

自学检测

1、填空

387+425=+387525+=137+525

300+600=++65=+35

2、连线

56+68150+

150+25+7550+B

B+5068+56

A+B+100A+(B+100)

三、合作探究

小组互探

师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

让学生提出不会的问题，并让学生解决。

教师引导学生解决学生还遗留的问题。

如何用字母表示加法交换律和结合律？

用字母表示这些运算定律有什么优点？

2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。

四、达标训练

1、根据加法结合律填空题。

78+25+22=78++25

376+175+25=376+

2、连线。

147+A+(B+100）

A+B+100147+72+28

3、简便计算下面各题。

52+27+73285+15+77+23

课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？

五、堂清检测

出示检测题

1、根椐加法的运算定律填空

450+320=+45065+95=95+

+100=100+150250+=125+250

78+25+22=+

495+125+75=495+

2、下面的哪些算式符合加法结合律，哪些算式符合加法交换律。

A+=A+30+9

15+(7+B)=(15+7)+B

10+20+30+40=10+(20+30)+40

3、连线。

87+22+78+16287+

79+138+136+162

4、简便计算。

98+72+28215+85+73+27