有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
现代汉语语法点详解：如何运用动词的时态和语态
一、教案取材出处
《现代汉语》教材，高等教育出版社
网络资源：《如何运用动词的时态和语态》相关教学视频、文章
教师个人教学经验
二、教案教学目标
让学生掌握现代汉语中动词的时态和语态的基本概念及用法。
通过实例分析，培养学生运用动词时态和语态进行准确表达的能力。
培养学生的逻辑思维和语言表达能力，提高学生在实际场景中的语言运用能力。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
动词时态和语态的概念、分类及用法
如何在具体语境中正确运用动词时态和语态
2
动词时态和语态的转换关系
分析句子结构，判断动词时态和语态的正确性
3
动词时态和语态在实际语境中的应用
如何根据语境选择合适的动词时态和语态
教学重点一：动词时态和语态的概念、分类及用法
解释动词时态和语态的定义，让学生了解它们在句子中的作用。
介绍动词时态和语态的分类，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
通过实例讲解动词时态和语态的用法，如一般现在时表示经常性动作、一般过去时表示过去发生的动作等。
教学重点二：动词时态和语态的转换关系
分析动词时态和语态之间的转换关系，如一般现在时和现在进行时的转换、一般过去时和过去进行时的转换等。
通过实例让学生理解动词时态和语态的转换方法，提高学生在实际语境中的运用能力。
教学难点：如何根据语境选择合适的动词时态和语态
分析句子结构，找出主语、谓语、宾语等成分，判断动词时态和语态的正确性。
通过实例让学生了解如何在具体语境中选择合适的动词时态和语态，提高学生的语言运用能力。
教学过程中，教师应注重以下几点：
运用多种教学手段，如实物演示、实例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言表达能力。
注重学生的个性化差异，因材施教，帮助学生克服学习难点。
鼓励学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。
四、教案教学方法
案例分析法：通过分析具体实例，帮助学生理解动词时态和语态的用法。
小组讨论法：鼓励学生在小组内讨论不同语境下动词时态和语态的选择，提高合作学习能力。
角色扮演法：让学生模拟实际场景，运用动词时态和语态进行对话，增强语言实际应用能力。
错误分析法：展示常见错误，引导学生识别并改正，加深对语法点的理解。
多媒体辅助法：利用视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学习效果。
五、教案教学过程
导入新课
教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中如何表达过去发生的事情？”来引入动词时态和语态的概念。
学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何运用动词的时态和语态来更准确地表达过去发生的事情。”
语法讲解
教师讲解一般过去时和过去进行时的概念和用法。
“一般过去时用来描述过去发生的动作或状态，如：Ivisitedthemuseumyesterday.（我昨天参观了博物馆。）”
“过去进行时用来描述过去某个时间点正在进行的动作，如：Iwasreadingabookwhenyoucalled.（你打电话的时候我正在看书。）”
案例分析
教师展示句子：“Shewaseatinganapplewhenshefell.”，引导学生分析时态和语态。
“这里使用了过去进行时，表示她当时正在吃东西。”
小组讨论
将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：
“如何区分一般过去时和过去进行时？”
“在什么情况下使用过去进行时？”
各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
角色扮演
教师将学生分成角色扮演小组，每个小组根据以下情景编写对话：
情景：小明在图书馆看书，小华进来找他。
学生进行角色扮演，教师观察并给予反馈。
错误分析
教师展示一些常见错误句子，如：“Iwasgotothemovieslastnight.”，引导学生找出错误并改正。
教师总结本节课所学内容，强调动词时态和语态的重要性。
布置作业：学生根据所学知识，写一篇短文，描述自己过去的一天。
六、教案教材分析
教材分析表格：
教材内容
教学目标
教学方法
教学过程
动词时态和语态的概念
掌握动词时态和语态的基本概念
案例分析法
导入新课，讲解概念
动词时态和语态的用法
理解动词时态和语态的用法
小组讨论法
案例分析，小组讨论
动词时态和语态的实际应用
提高运用动词时态和语态的能力
角色扮演法
角色扮演，错误分析
作业布置
巩固所学知识
多媒体辅助法
七、教案作业设计
作业类型：书面作业
作业内容：
写一篇短文，描述一个发生在过去的事件，使用至少三种不同的动词时态和语态。
短文应包含以下元素：
引言：简要介绍事件背景。
主体：详细叙述事件经过，使用一般过去时和过去进行时。
结论：总结事件结果，使用一般过去时。
作业要求：
短文长度不少于200字。
使用正
文档评论（0）