第6课 《散步》 课后习题--景物描写的作用梳理提升练-2025-2026学年统编版七年级语文上册.pdfVIP

第6课《散步》课后习题一景物描写的作用梳理提升练2025-2026

学年上学期初中语文统版2（024）七年级上册

一、景物描写的作用

一（）景物描写

描写方法按描写对象分为人物描写和环境描写。环境描写包括自然环境描写和社会

环境描写，自然环境描写（景物描写）就是对人物人物活动的时间、地点、气侯以及自

然景物等的描写。

二（）自然环境描写（景物描写）的作用

交代故事发生的时间地点；交代环境背景；渲染气氛，营造氛围，奠定

环境

基调。

人物衬托人物形象，烘托人物心情；暗示人物命运。

情节为情节发展做铺垫或埋下伏笔；暗示或推动故事情节发展；制造悬念。

主题暗示、深化主题。

二、常见考查形式

1.从描写角度赏析某句段。示例：文章划线句子运用了什么描写？请赏析。

2.直接询问景物描写的作用。示例：文中第X段的景物描写有什么作用？

三、答题思路

既然是景物描写，所以首先要指出描写了什么景象。景象的表述可以用形容词或形

容词性的短语来概括景象的特点，比如“描写了阴云密布的天空”；也可以用名词或名

词性的短语点明所存在的景物，比如“描写了蓝天、白云、群山等”，然后再从环境、

人物、情节、主题等方面考虑作答。

四、答题方法

描写了……（的景象），（1）交代了故事发生的时间、地点、环境……，2（）渲

染了……的气氛，3（）烘托了人物……的心情，4（）表现了事物的……，刻画了人物……

的形象，5（）推动了故事情节的发展，为下文……作铺垫，6（）暗示了……的主题。

五、教材习题

【思考•探究•积累】

三本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的

作用。

针对性练习

I.阅读下面的文字，完成下面小题。

永远的雪域高原

乔正芳

①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感

觉目迷神摇。

②连长站在山坡上。马上就要转了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小

洪默默地站在他身边。

③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。小洪知道老班长是连长心里永远的

痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永

远地埋在了雪原

④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，

在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，尊觉神清气爽，病似

好了大半。这时，听到门外魏魏的哭声。“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六

岁的儿子或魏来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给

了巍巍。

⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功

夫,狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪.猛一侧身，靠在了一块巨石上。只

觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一