2025年八年级语文上册《渡荆门送别》古诗鉴赏对比阅读训练含答案.docxVIP

（24-25七年级上·浙江宁波·期中）阅读下面两首诗，完成下面两小题。

【甲】

渡荆门送别

李白

渡远荆门①外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

【乙】

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州②。

注释：①荆门：即荆门山，今湖北宜都西北长江南岸。②渝州：今重庆一带。

1．李白是四川人，这两诗都是诗人初离故乡，沿着长江一路东下时所作，请根据你的理解说说李白写这两首诗的先后顺序。

2．请从修辞或抒情方式的角度赏析【甲】诗尾联的妙处。

【答案】

1．根据诗中的地名来看，结合地图，乙诗中的峨眉山、渝州应在四川重庆一带，甲诗中的荆门、楚国已经到了湖北，所以两诗写作的先后顺序应该是乙甲。

2．示例一：尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

示例二：尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

【解析】

1．本题考查文学常识。

在【乙】诗《峨眉山月歌》中，出现了峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州这些地点。从地图上可以看到，峨眉山在四川，渝州也就是现在的重庆一带，这些地点都在四川境内或者四川周边。

在【甲】诗《渡荆门送别》中，提到了荆门和楚国。从地图上可知，荆门在湖北宜都西北长江南岸，已经出了四川，到达湖北地区。

最后确定先后顺序：因为李白是从四川出发，沿着长江东下。从地理位置上看，他会先经过四川境内的峨眉山、渝州等地，然后才会到达湖北的荆门等地。所以，两诗写作的先后顺序应该是【乙】诗在前，【甲】诗在后，即乙甲。

2．本题考查诗句赏析。

从拟人修辞角度赏析：在尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中，诗人运用了拟人的修辞手法。“怜”是“爱”的意思，诗人赋予故乡水以人的情感，将故乡水拟人化。故乡水本是无情之物，但在这里却好像有着人的情感，对诗人依依不舍，不远万里地一直送着诗人的行舟。这种拟人化的描写，生动形象地表现出故乡水对诗人的深情厚谊。通过故乡水的“送行”，含蓄地传达出诗人自己对故乡的眷恋不舍之情。诗人没有直接说自己多么思念故乡，而是借助故乡水这一意象来表达，使情感的抒发更加委婉深沉，给读者留下深刻的印象。

从抒情方式角度赏析：尾联采用了间接抒情的方式。诗人不直接抒发自己对故乡的思念，而是通过描写故乡水对自己的不舍来表达情感。故乡水“万里送行舟”，这一行为就像是故乡在与诗人告别，展现出故乡对诗人的牵挂。这种借物抒情的方式，将诗人内心深处的思乡之情隐藏在对故乡水的描述之中，让情感表达得更加含蓄、深沉。读者可以从故乡水的“送行”中，体会到诗人与故乡难舍难分的情感，同时也能感受到诗人离开故乡时复杂的心境，使诗歌更具感染力。

（24-25八年级上·四川乐山·期末）读下面的诗歌，完成下面小题。

（甲）

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（乙）

送友人入蜀①

李白

见说蚕丛②路，崎岖不易行。

山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈③，春流绕蜀城。

升沉应已定，不必问君平④。

【注释】①这首诗当为唐玄宗天宝二年（743），诗人当时受到朝廷权贵的排挤。②蚕丛路：代称入蜀的道路。蚕丛，传说中的古代蜀国开国君王。③秦栈：由秦地（今陕西）入蜀的栈道。④君平：西汉严遵，字君平，蜀郡人，隐居不仕，曾卖卜于成都，以自养。

3．下列对乙诗的理解赏析不正确的一项是（??）

A．首联写入蜀的道路，崎岖险阻，送别和入蜀两方面委婉入题，浑然无迹。

B．“笼”字写出栈道林荫覆盖。颈联承上联进一步渲染蜀道的险峻奇诡。

C．“笼秦栈”与“绕蜀城”相对，对仗工整，远景与近景上下配合，相互映衬。

D．尾联借用君平的典故，婉转地启发他的朋友，又不乏自身的身世感慨。

4．甲乙两诗分别写“出蜀”“入蜀”，景物特点和景中蕴含的情感有什么不同？

【答案】

3．B

4．乙诗中蜀道崎岖险峻，但瑰丽的风光就在秦栈，枝叶婆娑，栈道林荫。山下春江绕城，风光旖旎，表达对入蜀友人的抚慰与鼓舞。尾联又不乏自身身世浮沉的感慨。

甲诗写诗人船行观赏巫山两岸峻岭逐渐消融于平原旷野，江水奔腾，视域开阔，气势的博大，景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气，充分表达了诗人的万丈豪情。江面平静，月影入江，云彩变幻，表现了初次出蜀的兴致勃勃和新鲜感受。

【导语】

李白的《渡荆门送别》和《送友人入蜀》，分别写“出蜀”与“入蜀”，展现了壮丽的山河景色。前者着重描绘开阔平远的景象，用婉转笔触表达对故乡的深情；后者通过描绘蜀道险峻奇特的自然环境寄寓对友人的关切，同时映射自身困顿的处境，两首诗情景交融，风格各具特色。

【解析】

3．本题考查关键词句的理解。

B.“……颈联承上联进一步渲染