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公招教师笔试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生心理活动的基本规律

B.学生和教师的人际关系

C.学生的学习过程

D.教师的教学过程

2.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

3.主张“教育即生活”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.布鲁纳

4.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.班主任工作的中心任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各任课老师的关系

D.搞好家校联系工作

7.下列属于负强化的事例是（）

A.老师对迟到的学生罚款

B.老师不再批评按时完成作业的小明

C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

8.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

9.学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）

A.学习动机

B.学业动机

C.成功期待

D.成就需要

10.下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是（）

A.心理辅导课程

B.教育教学渗透

C.精神治疗

D.心理咨询

答案：1.A2.D3.C4.B5.D6.B7.B8.A9.B10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.我国中小学常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

2.影响个体身心发展的主要因素包括（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

3.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

4.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

5.下列属于班级管理内容模块的有（）

A.班级组织建设

B.班级制度管理

C.班级教学管理

D.班级活动管理

6.下列属于心智技能的有（）

A.阅读技能

B.运算技能

C.记忆技能

D.运动技能

7.下列属于学习迁移现象的有（）

A.举一反三

B.触类旁通

C.闻一知十

D.物以类聚

8.下列属于教师职业角色的有（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.管理者角色

D.研究者角色

9.学校开展心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.结合班级、团队活动开展心理健康教育

10.下列属于品德心理结构中知、情、意、行因素的有（）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.遗传素质决定人的身心发展。（）

3.教学是学校教育工作的中心，学校教育工作必须坚持以教学为主。（）

4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

5.在班级管理中班主任必须明确班级奋斗目标。（）

6.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）

7.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）

10.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个部分。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

教学过程具有间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合等规律。

2.简述如何激发学生的学习动机。

可通过创设问题情境、设置合适目标、给予恰