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(新)校园欺凌行为学生惩罚规定(2篇)

校园欺凌行为学生惩罚规定

一、总则

为有效预防和处理校园欺凌事件，维护校园秩序，保护学生的身心健康和合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本规定。

本规定所称校园欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

学校对校园欺凌行为实行零容忍，坚持教育与惩罚相结合、及时处理与长效治理相结合的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

二、欺凌行为的类型与认定

1.肢体欺凌

肢体欺凌是指欺凌者通过直接的身体暴力行为对受欺凌者造成伤害。包括但不限于殴打、踢踹、推搡、拉扯头发、抢夺或毁坏财物等。

认定标准：有明显的身体接触动作，导致受欺凌者身体出现淤青、红肿、擦伤、骨折等不同程度的损伤，或者财物出现损坏、丢失等情况。例如，在课间休息时，学生A故意将学生B推倒在地，致使B膝盖擦伤，这种行为即可认定为肢体欺凌。

2.语言欺凌

语言欺凌是指使用恶意的言语、侮辱性的词汇、嘲笑、谩骂、威胁等方式对他人进行精神上的伤害。

认定标准：言语具有攻击性、侮辱性，对受欺凌者的自尊心、名誉权造成损害，影响其正常的学习和生活。比如，学生C经常在班级里对学生D进行辱骂，称其为“笨蛋”“丑八怪”，导致D情绪低落，不敢与同学交流，这种情况应认定为语言欺凌。

3.社交欺凌

社交欺凌是指通过操纵人际关系、孤立、排挤他人等方式，使受欺凌者在社交圈子中被边缘化。

认定标准：有组织地排斥、孤立某一学生，阻止其参与正常的社交活动，对其心理造成伤害。例如，班级里部分学生联合起来，不让学生E参加小组活动，故意在E面前表现亲密，使E感到被孤立，这属于社交欺凌。

4.网络欺凌

网络欺凌是指利用互联网平台，如社交软件、论坛、游戏等，发布恶意信息、谣言、图片或视频等，对他人进行攻击和伤害。

认定标准：在网络上发布的内容具有攻击性、诋毁性，造成不良影响，损害他人名誉和形象。比如，学生F在社交平台上发布关于学生G的虚假谣言，导致G在学校里受到其他同学的异样眼光，这种行为就是网络欺凌。

三、欺凌行为的调查与处理程序

1.报告与受理

学校全体教职工、学生发现校园欺凌行为，有义务及时向学校相关部门报告。报告可以通过书面、口头等方式进行。学校设立专门的校园欺凌举报信箱和举报电话，并向全体师生公布。

学校接到报告后，应立即进行初步核实。对于情况属实的，应在24小时内启动调查程序；对于情况不明确的，应在48小时内完成初步调查，确定是否属于校园欺凌行为。

2.调查取证

学校成立由学校领导、教师、安保人员、心理咨询师等组成的调查小组，对校园欺凌事件进行全面调查。调查小组应与欺凌者、受欺凌者、证人等进行谈话，了解事件的发生时间、地点、经过、原因等情况，并做好记录。

调查小组可以收集相关的证据，如视频监控资料、聊天记录、书面材料、证人证言等。对于涉及网络欺凌的事件，应及时固定相关的网络证据。

调查过程中，应保护欺凌者、受欺凌者和证人的隐私，避免对其造成二次伤害。调查工作应在10个工作日内完成，情况复杂的，经学校批准可以延长至15个工作日。

3.处理决定

调查结束后，调查小组应根据调查结果，对欺凌行为的性质和情节进行认定，并提出处理建议。学校根据处理建议，召开专门会议，作出处理决定。

处理决定应包括对欺凌者的惩罚措施、对受欺凌者的保护和帮扶措施等内容。处理决定应在作出后的3个工作日内通知欺凌者及其监护人、受欺凌者及其监护人。

4.申诉与复查

欺凌者及其监护人对处理决定不服的，可以在收到处理决定后的5个工作日内，向学校提出申诉。学校应在收到申诉后的10个工作日内进行复查，并作出复查决定。复查决定为最终决定。

四、不同程度欺凌行为的惩罚措施

1.轻微欺凌行为的惩罚

轻微欺凌行为是指情节较轻，未对受欺凌者造成明显身体伤害或严重精神损害的行为。

对于实施轻微欺凌行为的学生，学校将采取以下惩罚措施：

（1）批评教育：由班主任或辅导员对欺凌者进行严肃的批评教育，使其认识到自己的错误行为及其危害。

（2）书面检讨：要求欺凌者写出书面检讨，深刻反思自己的行为，并承诺不再犯。

（3）校内通报批评：在学校范围内对欺凌者的行为进行通报批评，以起到警示作用。

（4）公益服务：安排欺凌者参加一定时长的校内公益服务活动，如打扫校园卫生、整理图书馆书籍等，让其通过实际行动改正错误。

（5）家长教育：学校及时与欺凌者的家长沟通，要求家长加强对孩子的教育和监管，共同帮助孩子改正错误。

2.中度欺凌行为的惩罚

中度欺凌行为是指对受欺凌者造成一定身体伤害或较为严重精神损害的行为。

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