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关于护理毕业自我鉴定

护理毕业自我鉴定

时光荏苒，三年护理专业学习生涯即将画上句点。回首这段充实而宝贵的时光，我始终以“健康所系，性命相托”的医学誓言为指引，在思想政治、专业学习、临床实践、科研创新、综合素质等方面严格要求自己，努力成长为一名具备扎实理论基础、精湛临床技能、深厚人文素养的护理人才。现将三年来的成长与收获总结如下：

一、思想政治：坚定信念，践行医者初心

作为一名护理专业学生，我深知“医者仁心”不仅是职业要求，更是立身之本。三年来，我始终将思想政治学习放在首位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极参与学校组织的“青年大学习”“四史”学习教育等活动，累计完成理论学习时长超200小时，撰写心得体会15篇。主动向党组织靠拢，于2022年成为入党积极分子，定期向党组织汇报思想动态，参与“党员先锋岗”志愿服务活动12次，服务时长超80小时。

在职业道德修养方面，我认真学习《护士条例》《医疗事故处理条例》等法律法规，参加“南丁格尔精神”主题讲座8场，深刻理解护理职业的神圣与责任。2023年疫情期间，我主动报名社区核酸采样志愿服务，连续14天坚守岗位，完成采样300余人次，获社区“优秀志愿者”称号。这些经历让我更加坚定了“以患者为中心”的服务理念，深刻体会到护理工作不仅是技术的传递，更是温暖的陪伴。

二、专业学习：深耕理论，夯实知识根基

护理专业是一门综合性学科，既需要扎实的基础医学知识，也需要系统的护理理论支撑。三年来，我始终以严谨的态度对待每一门课程，专业课程平均学分绩点3.8/4.0，专业排名前5%，连续两年获得校级一等奖学金，2023年获“省级优秀学生”称号。

在核心课程学习中，我注重构建“基础-临床-人文”三位一体的知识体系：《基础护理学》课程中，熟练掌握护理基本操作原理，操作考核成绩98分，获“操作能手”称号；《内科护理学》系统学习心衰、糖尿病等常见病的护理要点，绘制疾病护理思维导图20余份；《外科护理学》掌握围手术期护理流程，参与“急腹症患者快速分诊”案例讨论，提出护理建议被纳入教学案例库；《妇产科护理学》《儿科护理学》等专科课程中，通过情景模拟训练，掌握孕产妇、儿童等特殊人群的沟通技巧与护理要点。

为提升自主学习能力，我广泛阅读专业期刊，累计订阅《中华护理杂志》《中国实用护理杂志》等期刊10余种，撰写文献综述5篇，其中《老年患者跌倒风险评估研究进展》获校级学术论坛二等奖。同时，我注重英语与计算机技能提升，通过大学英语六级考试（528分），能熟练阅读英文护理文献；掌握SPSS、EndNote等数据分析软件，独立完成《某社区高血压患者用药依从性调查》课题的数据分析。

三、临床实践：锤炼技能，积累临床经验

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”护理是一门实践性极强的学科，三年来我严格按照教学计划完成8个月临床实习，轮转内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、ICU等10个科室，累计实习时长1600小时，独立完成护理操作1200余次，护理患者300余人次，书写护理病历150余份，在实战中不断提升临床综合能力。

（一）基础护理操作：从“规范”到“精准”

在内科病房实习期间，我重点掌握静脉输液、皮下注射、吸痰、导尿等基础操作。初期因紧张导致静脉穿刺成功率仅70%，通过反复在模拟训练臂上练习（累计穿刺500余次），主动向带教老师请教进针角度、皮肤绷紧技巧，后期穿刺成功率提升至98%，得到患者及家属的多次表扬。为提升老年患者护理质量，我学习并实践“跌倒风险评估量表”应用，为分管的20例老年患者制定个性化防跌倒措施，其中18例未发生跌倒事件，科室跌倒发生率同比下降15%。

（二）专科护理能力：从“掌握”到“创新”

在外科手术室实习期间，我参与阑尾切除术、胆囊切除术等手术配合80余台，熟练传递器械、清点敷料，协助医生完成手术准备。一次急诊胆囊切除术中，患者突发低血压，我立即协助麻醉医生加快补液速度，遵医嘱给予多巴胺静脉泵入，同时监测生命体征变化，最终患者生命体征恢复平稳，带教老师评价“反应迅速，处置规范”。在ICU实习期间，我参与重症肺炎患者的呼吸机护理，掌握气管插管护理、气道湿化、吸痰时机判断等技能，协助完成深静脉置管护理30余次，无感染并发症发生。

（三）人文关怀实践：从“技术”到“温度”

儿科实习中，面对哭闹不配合的患儿，我学习“游戏化护理”方法，通过玩具、讲故事等方式建立信任，成功为50余名患儿完成静脉穿刺，获“患儿最喜爱护士”提名。在肿瘤科实习时，一位晚期肺癌患者因恐惧治疗而拒绝进食，我每天利用护理间隙与其聊天，倾听其心理诉求，联合营养师制定流质饮食计划，最终患者主动接受治疗并出院，