新版初中物理轻松寒假，快乐复习30天3天合集_6.docxVIP

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1.轻松寒假，快乐复习30天第24天 2

2.轻松寒假，快乐复习30天第25天 4

3.轻松寒假，快乐复习30天第26天 6

轻松寒假，快乐复习30天第24天

轻松寒假，快乐复习30天

第24天欧姆定律实验

★思路点睛

知识方法点拨

电学实验中，滑动变阻器的作用总结：

首先，在所有实验中，滑动变阻器都有一个共同的作用，即：保护电路。

其次，在不同实验中，滑动变阻器还有其它专有的作用：

（1）伏安法测电阻：通过调节滑动变阻器，得到多组待测电阻的电压和电流，算得多个电阻值，从而通过求平均值的方法来减小误差。

（2）探究电流与电压的关系：通过调节滑动变阻器，保证电压和电流的数据足够多，从而得到电流与电压的关系。

（3）探究电流与电阻的关系：通过调节滑动变阻器，使得电阻两端的电压恒定不变，从而达到控制变量的目的。

（4）测定小灯泡的电功率：通过调节滑动变阻器，改变小灯泡的电流和电压，算得多个功率值，从而得到小灯泡亮暗与功率之间的关系。

（5）测定小灯泡的额定电功率：通过调节滑动变阻器，使得小灯泡的电压为额定电压，或者使得小灯泡的电流为额定电流。

★典型试题

1．某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V。

（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是。

A．电流表断路B．电压表断路C．R1断路D．R2断路

（2）探究电流与电压的关系时，应保持不变（R1／R2）。

（3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A；要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是Ω；多次测量后，作出的I～R1图像是图乙中的。

（4）该同学为研究可变电阻功率的变化规律，他将R1换成阻值为5Ω的定值电阻.把R2换成阻值范围是0～10Ω的电阻箱。实验中R2从lΩ逐渐调大到10Ω，实验数据如下表当R2消耗的功率最大时，其电阻约为。

A．4ΩB．5ΩC．6ΩD.4Ω和6Ω

2．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干。小明在实验时连接的电路如图甲所示。

（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：

①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至（填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和的作用；

②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是；小明排除故障后继续实验。

（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：

①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和的作用；

②小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向_____（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；

③若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有Ω的滑动变阻器；

④根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所示，小明由图像得出的结论是：。

（3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有（只要求填写一个实验名称）。

3．在探究电流与电压的关系的实验中：

（1）将图甲的实物图连接完整（要求滑片向右滑，电压表示数变大）

（2）下表是某同学完成的实验记录，其中第5次实验电流值如图乙所示，电流大小为A

利用这些数据，可以得到的初步结论是。

4．小明为探究通过导体的电流与导体电阻的大小关系进行了如下实验。

（1）连接好如图的实物图。

（2）连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。

（3）改正错误后继续实验，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，电流表示数如右图所示；

（4）再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了下表中的实验数