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教育局党委作风建设专题工作总结

为深入贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，持续深化作风建设，营造风清气正的教育生态环境，XX教育局党委紧密结合教育工作实际，积极推动各级党组织和广大党员干部在教育事业发展中展现新作为。切实将中央八项规定精神与新时代党的建设总要求深度融入日常工作，抓在经常、严在平常。现将有关情况汇报如下：

一、工作开展情况

（一）学习研讨求“深”，提升学习质效。局党委以高度的政治责任感扛起学习教育的大旗。党委书记XX同志切实履行第一责任人职责，专题听取全局学习教育工作汇报，深入剖析学习教育中存在的问题和不足，为学习教育工作指明方向。他多次以“四不两直”的方式深入基层学校调研暗访，轻车简从、直插一线，真实了解基层党组织学习教育的实际情况。在他的带动下，XX名党员领导干部和县级工作专班积极下沉基层党组织，累计调研指导达XX次。通过与基层党员干部面对面交流、查阅学习资料、参加学习活动等方式，发现并及时整改了学习教育安排不实、知识掌握不牢等问题XX个，确保学习教育不走过场、取得实效。局党委坚持学习教育工作专班“周例会、半月梳理、月调度”制度，实施“三有”工作模式，即有详细的工作安排、有精准的业务提示、有及时的调度督促。定期制定学习重点任务安排，明确学习目标和要求，下发工作提示，为基层党组织开展学习教育提供清晰的指引。同时，精心推送学习清单和资料，涵盖政策文件、专家解读、典型案例等，丰富学习内容。通过举办专题读书班，采取专家辅导、个人自学、集中研讨等多种方式，组织党员干部深入学习。各基层党组织积极响应，组织党员认真研读指定内容，将《党的十八大以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验》《八项规定改变中国》等重要文献纳入学习范围。党支部书记充分发挥领学促学作用，带头分享学习感悟，引导党员深入思考、相互交流。XX等学校还组织党员到革命旧址开展沉浸式学习，让党员干部在实地感受革命先辈的艰苦奋斗精神和优良作风，进一步推动学习入脑入心。

（二）问题查摆求“准”，增强查改力度。党委班子充分发挥带头示范作用，对照“两个清单”，全面深入地查摆问题，共查摆问题XX个。县处级领导干部也严格要求自己，查摆问题XX个。局机关和直属单位针对查摆出的问题，认真分析原因，制定了XX条切实可行的整改措施，并出台了XX个制度文件，从制度层面堵塞漏洞，防止问题反弹。全市教体系统各基层党组织和党员领导干部聚焦重点内容，广泛开展问题查摆工作。通过召开专题会议、开展谈心谈话、发放征求意见表等方式，共查摆问题XX个，并制定整改措施XX条。在查摆过程中，坚持“三个摆进去”，即把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，复查复检，确保查摆问题准确无误，更正查摆问题XX余个。将XX个问题纳入集中整治台账，明确整改责任人、整改期限和整改目标，制定XX条整改措施。每周进行调度，每月汇报整改进展情况，目前已整改XX个，XX个取得阶段性进展。同时，运用多种监督途径，广泛收集群众意见和建议，将群众反映的XX问题纳入整治台账，积极回应群众关切。相关做法被《XX日报》报道，得到了社会各界的广泛认可。此外，局党委还积极筹备全市教体系统警示教育大会，通过剖析典型案例、开展廉政教育等方式，引导干部受警醒、明底线、知敬畏。

（三）集中整治求“严”，确保整改成效。局党委将集中整治工作融入行业规范，结合整治基础教育领域不正之风和腐败问题，制定了《XX市教师师德师风失范行为处理办法（试行）》，进一步明确了教师的行为准则和纪律要求。同时，积极推进多项民生实事，如加强学校基础设施建设、改善教师工作条件、提高学生资助水平等，切实增强人民群众对教育的获得感和满意度。为确保集中整治工作取得实效，局党委派出XX个督导组对6个学校和直属单位进行督导检查。督导组通过查阅资料、实地走访、个别谈话等方式，深入了解各单位集中整治工作的开展情况，及时发现问题并提出整改意见。各单位根据督导组的反馈意见，认真落实整改措施，推动真改实改。局党委构建了“党委牵头—专班督导—基层落实”三级责任体系，明确各级党组织和领导干部的责任，落实“一岗双责”。将学习教育纳入党建考核重要内容，实行“周调度、月通报”制度，对进度滞后的单位进行通报批评，督促其加快整改步伐。严格落实集体研究程序，重大问题由党委集体讨论决定，发挥书记审核把关作用，加强专班监督。XX学校通过建立问题台账、明确整改责任人、定期检查整改情况等方式，形成了整治工作闭环，确保集中整治工作有序推进。

（四）学做结合求“实”，增进群众获得感。局党委始终把师生“急难愁盼”问题作为工作的着力点，将落实中央八项规定精神与解决实际问题紧密结合起来。组织召开全市中小学校书记（校长）代表座谈会，广泛听取基层学校的意见和建议，聚焦教育重点难点问题，开门问策。针对学校反映的师资