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数学教研工作总结

篇1：数学教研工作总结

一、本组基本状况

本教研小组由3名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。在这样一个和谐的人文环境为本组顺当完成本学期教学教研工作任务供应了一个良好的前提条件。

二、本学期开展的主要工作

本学期初，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了3位老师围绕学习内容进行了仔细的争论。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是素养。

在教学方面。“坐住凳子，狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性”，是我组在数学教学上的共识。本学期我们教研组开展了两次集体备课，两次业务学习，并由徐开老师代表六班级数学组参与班级讨论课大讲赛，执教内容是《解决问题的策略---转化》，获得了第三名。

在搞好教学工作的同时，老师们也不会停止对自己的提高学习，每周一下午，三名老师坚持学习教育教学理论，并力求把学到的学问用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，还乐观参加到其它组际去学习。本学期我们与一班级数学教研组进行了沟通与学习。

在做好本职工作之外，本组老师还乐观协作班主任对班集进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让同学消失平安事故，顺当的、完整的送走每一个同学，让家长放心，学校放心，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。顺当的送走了又一批毕业生，平安工作做得好。

三、存在的问题

1、对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。

3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实大叫素养教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

4、同学成果好象是不错，但是老师用的时间却不少，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。

四、反思

1、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高老师听评课的力量。

（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！为我们教学经受锦上添花！

篇2：数学教研工作总结

在范校长的引领下，在组长墨明丽的组织下，数学教研组的教研活动搞得有声有色，老师们经过一个学期的教研学习都有了不同程度的进步。我在本学期的教研活动中更是受益匪浅，下面把自己的收获和反思进行总结。

一、本学期的教研活动更注意内容的讨论，注意老师们深化的反思。

与以往的教研注意形式相比，本学期的教研更注意对内容的讨论，参加教研的老师们虽然都有教学阅历，但是教学方面的理论学问学习的不够深化，讨论的不够透彻，看问题看到表面的比较多，所以往往抓不住问题的本质，针对老师们存在的这个问题，范校长从理论层面给出我们精彩的讲解，四非常钟的教研活动，不一会就结束了，总有一种学不够，听不够的感觉。每次教研结束，我们都会把自己的收获，自己的想法进行反思，记录下来，正是学会了反思，自己的数学课堂才更有数学的味道。

二、对新课标深化的学习和领悟。

范校长参与国培学习回来后，利用教研的时间再次和我们一起学习了新课标的部分内容，通过范校长的通俗的讲解我们对新课标的熟悉又迈出了可喜的一步。在深化的领悟了新课标后，我们的数学课堂大比武活动中，数学老师的课堂有更多的元素融入了新课标的东西，这就是老师们的收获，这就是老师们的领悟。

三、1+4+1模式数学课堂的探究初步成型。

新学期初，范校长就给各教研组布置探究适合渤海学校特色的课堂，总是有人敢于创新，总是有人敢于第一个吃螃蟹，这个人就是教研组组长墨明丽老师，墨明丽老师肯钻研，工作仔细负责，她在学期初就领先在她所任教的三班级进行数学课堂的模式的探究，她实行的同学前置学习性讨论，就是一个特别好的小组自学的模式，经过一次又一次的反思，一次又一次