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探讨数学文化融入初中数学教学的路径
摘要：中华上下五千多年历史，有着优秀的文化底蕴。在新课程改革背景
下，让中华优秀的传统文化融入课程，不再是一句口号。数学文化具有历史悠
久、成就辉煌和特有价值，在初中数学教学中渗透数学文化极为重要。从导入
新知、证明定理、问题设置以及德育教育四个方面，进行探讨，加以说明数学
文化中的思想、点、方法以及数学家的故事等在初中数学教学中的应用。
关键词：数学文化，融入，初中数学教学
引言：数学是抽象的，历史是真实的。数学文化是文化的产物，具有历史
悠久、成就辉煌和特有价值，其表
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