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2025年教师水平能力测试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.在“双减”背景下，教师布置作业的核心原则是（）

A.数量优先B.趣味优先C.靶向精准D.难度拔高

（答案：C）

2.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师最应坚守的底线是（）

A.教学创新B.廉洁从教C.家校合作D.科研产出

（答案：B）

3.某班学生出现“习得性无助”，教师首要干预策略是（）

A.降低评价标准B.提供可控成功体验C.加强纪律约束D.转介心理机构

（答案：B）

4.使用“思维可视化”工具时，教师最需要关注的认知负荷类型是（）

A.内在认知负荷B.外在认知负荷C.关联认知负荷D.冗余认知负荷

（答案：B）

5.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，1—2年级英语课程的重点是（）

A.语法体系构建B.听说兴趣启蒙C.写作规范训练D.跨文化比较

（答案：B）

6.教师对学生进行“元认知提问”时，下列表述最能激活计划策略的是（）

A.“你为什么这么想？”B.“下一步你准备怎么做？”C.“这和你之前想法一致吗？”D.“如果错了会怎样？”

（答案：B）

7.在课堂中采用“随机点名”技术，主要用以抑制（）

A.责任分散效应B.从众效应C.社会惰化D.观众效应

（答案：A）

8.教师对学生作业进行“二次批改”时，最重要的反馈特征是（）

A.及时B.具体C.鼓励D.量化

（答案：B）

9.依据皮亚杰理论，11岁儿童出现“假设—演绎”能力，其处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

（答案：D）

10.教师使用“同伴互评”时，最能提升评价信度的前置条件是（）

A.发放评分量规B.随机分组C.匿名处理D.奖励高分

（答案：A）

11.在STEM项目学习中，教师角色应更多体现为（）

A.知识权威B.项目经理C.纪律监督D.资源提供者

（答案：B）

12.教师对学生进行“成长型思维”训练时，应避免使用的表扬方式是（）

A.“你真的很努力”B.“你天生就是学霸”C.“你策略用得好”D.“你进步明显”

（答案：B）

13.依据《中小学教师信息技术应用能力标准（2021版）》，教师“智慧教学”最高等级为（）

A.理解B.应用C.融合D.创新

（答案：D）

14.教师设计“翻转课堂”时，课前微视频最佳时长为（）

A.3分钟以内B.4—6分钟C.8—10分钟D.12分钟以上

（答案：B）

15.教师对学生进行“情绪调节”教学时，首要步骤是（）

A.认知重评B.情绪识别C.表达训练D.放松练习

（答案：B）

二、多项选择题（每题3分，共30分；多选少选均不得分）

16.下列哪些做法有助于提升学生的“自我效能感”（）

A.提供相似榜样B.夸大成功难度C.给予言语鼓励D.创设成功体验E.降低任务价值

（答案：ACD）

17.教师进行“差异化教学”时，可依据的变量包括（）

A.兴趣B.学习风格C.家庭经济D.准备度E.性别

（答案：ABD）

18.下列哪些行为违反了《未成年人学校保护规定》（）

A.公开学生成绩排名B.罚抄课文50遍C.安排学生代批作业D.用侮辱性语言批评E.课后留学生补课

（答案：ABCD）

19.教师使用“项目式学习”时，项目评价应体现（）

A.结果导向B.过程导向C.合作导向D.创新导向E.惩罚导向

（答案：ABCD）

20.教师进行“课堂观察”时，可记录的客观数据包括（）

A.回答次数B.目光接触频次C.教师走动轨迹D.学生表情猜测E.候答时间

（答案：ABCE）

21.下列哪些策略有助于减少“课堂注意力涣散”（）

A.增加互动B.缩短讲解C.提高语速D.变化声调E.使用多媒体

（答案：ABDE）

22.教师进行“家校沟通”时，应遵循的原则有（）

A.平等尊重B.及时主动C.指责家长D.保护隐私E.聚焦成长

（答案：ABDE）

23.教师