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学校中层干部考评方案

为深入推进学校的全面发展，强化干部队伍建设，提升中层干部的履职能力与管理水平，学校特开展此次年度综合评定工作，旨在建立一套科学规范、行之有效的干部考核制度。

一、指导思想与原则

指导思想

以教育理念为引领，围绕立德树人根本任务，构建科学评价体系，激励中层干部积极进取，为学校的高质量发展提供坚实的人才保障与组织支撑。

考评原则

1.党管引领：将党的领导贯穿考评全程，确保方向正确，与党的教育方针高度契合。

2.德才并重：突出政治标准，重点考察干部的政治素养、道德品质及工作成果。

3.公平公正：严格规范流程，标准化操作，确保评价过程透明，结果真实可靠。

4.实绩导向：以工作业绩为核心评判依据，着重考量干部的责任履行与任务完成情况。

5.民主参与：践行群众路线，广泛收集师生意见，使考评接受群众监督。

二、组织架构及职责

考评工作领导小组

由校党委书记、校长担任组长，党委副书记、副校长任副组长，职能部门负责人与教师代表为成员。领导小组负责全面统筹考评工作，审定方案，审核结果。

考评工作办公室

办公室设于学校特定部门，主任由该部门负责人兼任，副主任由组织人事处处长兼任。承担考评的具体组织实施、资料整理及结果统计等日常事务。

考评监督小组

由学校纪检监察部门负责人担任组长，教职工代表与学生代表共同参与，监督考评全流程，确保风清气正。

三、考评对象

此次考评涵盖多个层面的干部：

1.各职能部门正副职；

2.各教学单位正副职；

3.年级组长；

4.教研组长、备课组长；

5.其他承担管理职责的中层干部。

四、考评内容与等级

考评内容

从德、能、勤、绩、廉五个维度展开：

1.德：涵盖政治立场、思想品德、职业道德及廉洁自律表现。

2.能：包括组织协调、业务水平、创新及学习能力。

3.勤：涉及工作态度、敬业精神、出勤状况与工作纪律。

4.绩：聚焦工作实绩、目标完成度、工作质量与效率。

5.廉：考察遵纪守法、廉洁奉公情况以及作风与师德师风。

考评等级

考评结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级人数原则上不超考评对象总数的30%，不合格等级由考评领导小组集体研讨确定。考评结果将作为干部评先评优、职务晋升、岗位调整的重要参考依据。五、考评方式与流程

（一）个人述职

考评对象需撰写详细的年度述职报告，内容涵盖个人在德、能、勤、绩、廉各方面的工作表现、取得的成绩、遇到的问题以及改进措施等。述职报告要求数据详实、事例具体，能够客观真实地反映个人工作情况。在规定时间内，以线上或线下相结合的方式向考评工作领导小组及相关参会人员进行述职，时间控制在[X]分钟以内，确保重点突出、条理清晰地展示自身工作成果与履职情况。

（二）民主测评

1.教师测评：组织全校教师参与测评，通过线上测评系统或纸质测评表的形式，对考评对象在各个考评维度上进行打分评价。教师测评注重考察考评对象在日常工作中与教师群体的协作沟通、对教学工作的支持推动以及管理服务水平等方面的表现。

2.学生测评：针对与学生有直接接触和管理关系的考评对象，如年级组长、部分教学单位干部等，组织学生进行测评。通过问卷调查、线上投票等方式，让学生对考评对象在关心学生成长、维护教学秩序、组织校园活动等方面的工作进行评价，充分了解学生对干部工作的满意度和意见建议。

3.同事互评：在各部门、各教学单位内部开展同事互评活动，考评对象的同事们根据日常工作中的实际观察和合作体验，对其在团队协作、工作配合、工作效率等方面进行评价。互评环节有助于从不同角度全面了解考评对象的工作情况，促进团队内部的相互监督和共同进步。

（三）领导评价

考评工作领导小组根据考评对象的个人述职、日常工作表现以及民主测评结果，对其进行综合评价。领导小组结合学校整体工作目标和各部门工作任务，从宏观层面考量考评对象在学校管理、决策执行、团队领导等方面的能力和贡献，给出客观公正的评价意见。

（四）综合评定

考评工作办公室负责收集整理个人述职报告、民主测评数据以及领导评价意见等各类考评资料。运用科学合理的统计方法，对各项考评数据进行量化分析和综合计算，形成每位考评对象的综合得分。根据综合得分，结合考评等次比例要求，初步确定考评对象的考评等次。

（五）结果公示

考评结果在学校内部进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，设立专门的意见反馈渠道，如举报邮箱、电话等，接受全校师生的监督和反馈。若师生对考评结果有异议，可在公示期内以书面形式向考评工作办公室提出申诉，办公室将对申诉内容进行认真调查核实，并根据调查结果做出相应处理。公示无异议后，确定最终考评结果。