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“五育”协同促进校园体育文化的创新发展与传承途径
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1校园体育文化的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2“五育”协同育人的时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究思路框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、“五育”协同的理论基础与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1“五育”协同的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1“五育”概念的演变历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.2“五育”协同的理论渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2“五育”协同的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1“五育”的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2“五育”协同的实施特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3“五育”协同与校园体育文化的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1“五育”对校园体育文化的指导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.2校园体育文化对“五育”的支撑作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
三、校园体育文化创新发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1校园体育文化的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.1体育精神与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.2体育活动与赛事．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.3体育设施与环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.1.4体育文化与习俗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2校园体育文化创新发展的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.1体育教育功利化倾向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2.2体育文化氛围薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.2.3学生参与度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2.4评价机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.3校园体育文化传承面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.3.1社会环境变化的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.3.2媒体信息的冲击．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.3.3体教融合的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
四、“五育”协同促进校园体育文化创新发展的路径．．．．．．．．．．．．80
4.1优化体育课程设置，融合多学科知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.1.1体育课程内容的多元化拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
4.1.2跨学科主题单元设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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