有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
特殊教育教师辅助技术素养培养研究：借鉴美国经验分析提升途径
目录
文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1特殊教育发展新态势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2辅助技术应用的普及需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3教师素养提升的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外相关理论研究与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内特殊教育教师技术素养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3现有研究之不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1主要研究目的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.2详细研究框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.1采取的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4.2数据收集与分析步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.5核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.5.1特殊教育教师能力结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.5.2智能辅助教育教学工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.5.3专业发展与培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
特殊教育教师辅助技术素养的内涵与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1辅助技术素养的多元解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.1知识层面理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1.2技能层面掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1.3应用层面体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2美国特殊教育领域技能要素剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.2.1技术知识及理解力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.2.2工具使用与讲解才干．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.2.3个性化学习环境创设能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.2.4终身学习与持续进步态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.3构建教师辅助技能评价基准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.3.1参照国际通行标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.3.2结合适国国情与岗位需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
美国特殊教育教师辅助技术素养培养体系考察．．．．．．．．．．．．．．59
3.1美国培养模式的总体特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.1.1政策驱动的推动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.1.2多元协同的支持网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.1.3灵活多样的实施途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.2课程体系建设与内容设计借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.2.1学科融合的实践课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2.2案例驱动的教学策略．．．．．
文档评论（0）