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幼儿园大班上学期美术教案小白羊进美容院（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班上学期美术课程，以“小白羊进美容院”为主题，旨在通过绘画活动培养幼儿的审美情趣和动手能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容属于“造型表现”领域，旨在让幼儿通过观察、想象和创造，表达自己的情感和认识。在本单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既巩固了幼儿对基本绘画技巧的掌握，又为后续更复杂的绘画活动奠定了基础。核心概念包括观察力、想象力、创造力和绘画技巧。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对动物形象有初步的认识。他们好奇心强，喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。然而，部分幼儿可能存在观察力不足、想象力有限、绘画技巧不够熟练等问题。因此，教学设计应充分考虑幼儿的个体差异，通过趣味性的教学活动激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）提高幼儿的观察力和想象力；2）培养幼儿的绘画技巧；3）激发幼儿的创造力和审美情趣。为实现这些目标，教师将采用以下策略：1）创设情境，激发幼儿的兴趣；2）引导幼儿观察，培养观察力；3）提供丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作；4）及时反馈，帮助幼儿改进绘画技巧。通过这些策略，确保幼儿在达标水平上完成学习任务。

二、教学目标

1.知识目标

说出小白羊的基本特征和生活习性。

列举美容院中常见的美容项目。

解释绘画中线条、色彩的基本运用方法。

2.能力目标

设计一幅描绘小白羊在美容院接受美容服务的图画。

运用线条和色彩表现画面中的空间感和立体感。

评价自己的作品，并提出改进意见。

3.情感态度与价值观目标

体验创作过程中的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

尊重不同动物的特点，树立爱护动物的意识。

培养耐心细致的观察力和动手能力。

4.科学思维目标

观察生活中常见的美容现象，提出问题并尝试解答。

分析画面中的线条、色彩如何影响视觉效果。

创造独特的画面风格，表达自己的情感和想法。

5.科学评价目标

运用美术评价标准，对同伴的作品进行评价。

反思自己的创作过程，识别自己的优势和不足。

提出改进建议，提升自己的绘画水平。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导幼儿观察和描绘小白羊及美容院的环境，运用线条和色彩进行创作。教学难点是帮助幼儿理解并运用色彩搭配和空间表现技巧，使画面更具立体感和美感。难点形成的原因在于幼儿对色彩和空间关系的认知尚浅，需要教师通过具体实例和示范来逐步引导。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、小白羊和美容院的图片素材、色彩搭配图示、绘画工具等教具。学生需要准备画纸、水彩笔等绘画材料。此外，教师还需设计互动环节的引导问题，并准备评价表以评估学生的学习成果。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，并提前在黑板上绘制教学流程图，以便于学生跟随教学节奏。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师展示一系列关于小白羊的图片，引导幼儿观察并说出小白羊的基本特征。

提问：“小朋友们，你们知道小白羊在哪里生活？它们喜欢吃什么？”

学生回答后，教师总结：“小白羊生活在草原上，喜欢吃草。”

接着，教师引入美容院的概念：“今天，我们要带着小白羊去美容院，看看它会变成什么样子。”

2.新授环节（35分钟）

任务一：观察与描述

教师展示小白羊进美容院的图片，引导学生观察并描述画面中的场景。

提问：“小朋友们，你们看到了什么？小白羊在做什么？”

学生回答后，教师总结：“我们看到小白羊在美容院里，正在接受美容服务。”

教师进一步提问：“你们觉得小白羊在美容后会变成什么样子？”

学生发挥想象力，描述小白羊美容后的样子。

任务二：色彩搭配

教师展示一组色彩搭配图示，引导学生观察并分析色彩搭配的规律。

提问：“小朋友们，你们知道这些颜色是如何搭配的吗？”

学生回答后，教师讲解色彩搭配的基本原则，如冷暖色调的搭配、对比色的运用等。

教师示范如何运用色彩搭配原理为小白羊美容。

任务三：线条运用

教师展示一组线条运用案例，引导学生观察并分析线条在绘画中的作用。

提问：“小朋友们，你们知道这些线条是如何运用的吗？”

学生回答后，教师讲解线条的基本运用方法，如直线、曲线、波浪线等。

教师示范如何运用线条表现小白羊的形态和质感。

任务四：空间表现

教师展示一组空间表现案例，引导学生观察并分析空间表现的方法。

提问：“小朋友们，你们知道这些画面是如何表现空间的吗？”

学生回答后，教师讲解空间表现的基本方法，如近大远小、重叠等。

教师示范如何运用空间表现方法描绘小白羊在美容院的环境。

任务五：绘画创作

教师引导学生根据所学知