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22.《绿》导学案
【教学目标】
知识与技能
1、能继续培养文学鉴赏能力,重点品味文章不同的语言风格,并分析文中含义丰富的句子
2、能运用圈点勾画的方法来进行阅读,逐渐养成读书动笔的好习惯。
过程与方法
1、阅读并讨论多角度地细致描绘景物特点的方法
2、感情朗读,品味比喻等手法的妙用。。
、态度与价值观
1、领略梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美。
2、感受作者真挚充沛的情
【教学重难点】
1、阅读并讨论多角度地细致描绘景物特点的方法
2、感情朗读,品味比喻等手法的妙用。。
【导学过程】
一、导入新课。
,我们曾学过先生的叙事散文《背影》,见过那饱含深情的父亲的背影;也
曾学过他的写景散文《春》,领略到那五彩斑斓的美丽的春光。今天老师和大家一起来学
习先生的另一篇著名游记散文《绿》,体会那绿意盎然、充满的秋水之美。
二、走进作者
(1898—1948)原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,生于江苏
东海,后随祖父、父亲扬州。1919年2月写的《睡罢,小小的人》是他的新诗作。
他是的参加者,受浪潮的影响走上文学道路。1923年的长诗《毁
灭》,这时还写过《浆声灯影里的河》等优美散文。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都
是烩炙人口的名篇。1931年留学英国,漫游欧洲,回国后写成《欧游杂记》。
三、检测预习
1.给下列括号前的字注音
镶()踞()薄()阴几绺()穹()倏()
皱缬()尘滓()挹()掬()什刹()蕴
蓄()棱()角明眸()善睐()
四、初读课文,整体感知
本文阅读课文,完成下表。
观察点观察角度观察景物
梅雨瀑,一带发亮的水镶在两条
湿湿的黑边儿里。
22.Greenstudy
guide
【TeachingObjectives】
KnowledgeandSkills
1.Beabletocontinuetodeveloptheabilitytoappreciateliterature,focusonsavoringdifferentlanguagestyof
artic,andanalyzemeaningfulsentencesinthearticle.2.Beabletousethecircleandoutlinemethodtoread,and
graduallydevelopagoodhabitofreadingandwriting.Processandmethods1.Readanddiscussmethodsof
describingthecharacteristicsofsceneryindetailfrommultipleang
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