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从加法角度培养科学思维
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1科学思维的重要性与时代需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2加法思维的内涵及其独特价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3探索加法视角培育科学思维的路径意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、加法思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1加法思维的定义与核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.1增量性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1.2广延性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1.3联合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2加法思维与减法、乘法等思维模式的区分．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.3加法思维在科学史上的体现与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
三、培养路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.1课堂教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1.1鼓励知识点的逐步叠加与联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.2引导观察的渐进式深入与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.3设计实验的系列化、重复性验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.1探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.3参与式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.1图书文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.2数字资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.3实验设备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
四、应用实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1提出问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.1从现象的细微变化中发现新问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.1.2在已有理论框架内寻求补充与修正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.2形成假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.2.1基于多方面证据的逐步完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.2.2考虑多种可能性与边界条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.3设计研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.3.1控制变量的逐步细化与全面考虑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.3.2数据收集的阶段性、连续性规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.4分析解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.4.1趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.4.2关联探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.5得出结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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