六年级语文上册养成读报的好习惯教案苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级语文上册养成读报的好习惯教案苏教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对六年级语文上册，结合苏教版教材，旨在培养学生养成读报的好习惯。教学内容围绕读报这一主题，涵盖了阅读理解、信息提取、观点表达等核心概念与技能。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着培养阅读兴趣、提升阅读能力的重要角色，与前后的知识关联紧密。通过读报活动，学生能够学会筛选信息、分析问题，并提高语言表达和批判性思维能力。

2.学情分析

六年级学生已经具备一定的阅读基础，对报纸有一定的了解，但阅读深度和广度仍有待提高。学生在生活中可能接触到的读报经验有限，对报纸内容的理解可能存在偏差。此外，部分学生可能对读报缺乏兴趣，存在易错点如对文章主旨的把握不准确、对细节信息的理解偏差等。教学设计需充分考虑学生的认知特点，激发阅读兴趣，引导他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标包括：培养学生养成读报的好习惯，提高阅读理解能力；引导学生学会筛选信息、分析问题，提高语言表达和批判性思维能力；激发学生对社会热点事件的关注，培养社会责任感。针对学情，教学策略将采用情境创设、小组合作、讨论交流等方式，激发学生兴趣，促进学生主动参与，确保教学目标的有效达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别报纸的基本组成部分，如标题、导语、正文、结语等。

列举：列举至少三种不同的报纸类型及其特点。

解释：解释新闻标题如何吸引读者注意力的原理。

2.能力的目标

设计：设计一个简单的读报计划，包括每天阅读的时间和内容。

评价：评价一篇新闻报道的准确性、客观性和公正性。

论证：根据阅读的内容，撰写一篇简短的文章，表达自己的观点。

3.情感态度与价值观的目标

表达：表达对阅读报纸的兴趣和热情，认识到读报对个人成长的重要性。

认同：认同报纸作为信息来源的重要性，以及对社会事件的关注。

反思：反思自己在读报过程中的收获和不足，提出改进措施。

4.科学思维的目标

分析：分析新闻报道中的事实与观点，区分两者之间的关系。

推理：从多个新闻报道中推理出社会事件的可能发展趋势。

批判：批判性地思考新闻报道可能存在的偏见和误导。

5.科学评价的目标

运用：运用评价标准对报纸内容进行评价，如准确性、客观性、时效性等。

反馈：根据评价结果，提出改进建议，促进报纸质量的提升。

自我评价：自我评价在读报过程中的表现，识别自己的优势和需要改进的地方。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生读报的兴趣和习惯，掌握报纸的基本结构和阅读方法。教学难点在于引导学生深入理解新闻内容，提高信息筛选和批判性思维能力，尤其是对复杂新闻事件的分析和评价。难点形成的原因在于学生对新闻事件的背景知识不足，以及批判性思维的培养需要时间和实践。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、报纸样本、图表、任务单和评价表等，以帮助学生直观理解读报习惯的重要性。学生需预习教材内容，并收集与新闻相关的资料。教学环境方面，将设置小组座位，确保学生能够有效合作。此外，还需准备黑板板书的设计框架，以便清晰地展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示一幅描绘家庭阅读的场景图，引导学生思考家庭阅读的重要性。

提问：“你们在家里都读过哪些类型的书籍？有没有和家人一起读报的经历？”

学生分享自己的阅读经历，教师总结并引出本节课的主题：“养成读报的好习惯”。

2.新授（35分钟）

任务一：认识报纸

教师展示报纸样本，讲解报纸的基本组成部分，如标题、导语、正文、结语等。

学生观察报纸样本，填写表格，记录下报纸的各个部分。

预计时间：5分钟

任务二：了解报纸类型

教师展示不同类型的报纸，如新闻报纸、娱乐报纸、体育报纸等。

学生分组讨论，每组选择一种报纸类型，介绍其特点和内容。

预计时间：10分钟

任务三：新闻标题分析

教师展示一篇新闻标题，引导学生分析其吸引读者注意力的特点。

学生小组讨论，分享自己认为吸引人的新闻标题，并解释原因。

预计时间：10分钟

任务四：新闻阅读策略

教师讲解新闻阅读的基本策略，如快速浏览、重点阅读、归纳总结等。

学生练习阅读新闻，运用所学策略，完成阅读任务。

预计时间：10分钟

任务五：新闻评价

教师展示一篇新闻报道，引导学生评价其准确性、客观性和公正性。

学生分组讨论，提出自己的评价意见，并说明理由。

预计时间：10分钟

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行读报活动，选取一篇适合六年级学生的新闻，要求学生阅读并完成以下任务：

概括新闻的主要内容。

分析新闻标题的特点。

提出自己对新闻事件的观点。

学生展示自己的读报成果，教师点评并总结。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容