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2025年《普通心理学》考试复习题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.下列关于绝对感觉阈限的描述，正确的是（）

A.能引起差别感觉的最小刺激增量

B.能引起感觉的最小刺激量

C.能引起感觉的最大刺激量

D.能引起感觉的刺激范围上限

答案：B

2.短时记忆的容量一般为（）个组块

A.5±2

B.7±2

C.9±2

D.11±2

答案：B

3.下列属于情绪的外部表现的是（）

A.血压升高

B.面部表情

C.动机增强

D.认知失调

答案：B

4.根据艾森克的人格理论，“神经质”维度反映的是（）

A.个体的内外向倾向

B.情绪稳定性

C.对经验的开放性

D.宜人性水平

答案：B

5.儿童在具体运算阶段获得的关键认知能力是（）

A.客体永存性

B.守恒概念

C.符号思维

D.假设-演绎推理

答案：B

6.下列关于工作记忆的描述，错误的是（）

A.具有暂时存储功能

B.容量无限

C.包含中央执行系统

D.与长时记忆存在信息交换

答案：B

7.看到红色会联想到温暖，这种心理现象属于（）

A.联觉

B.感觉适应

C.感觉对比

D.后像

答案：A

8.根据耶克斯-多德森定律，完成复杂任务时的最佳动机水平（）

A.较高

B.中等

C.较低

D.无规律

答案：C

9.下列属于晶体智力的是（）

A.逻辑推理能力

B.词汇理解能力

C.空间知觉能力

D.反应速度

答案：B

10.个体对自己能否成功完成某一行为的主观判断称为（）

A.自我概念

B.自我效能感

C.自尊

D.自我同一性

答案：B

11.下列属于程序性记忆的是（）

A.背诵唐诗

B.记住朋友生日

C.骑自行车

D.回忆昨天的晚餐

答案：C

12.注意的基本功能是（）

A.选择与维持

B.分析与综合

C.加工与存储

D.编码与提取

答案：A

13.根据情绪的环形模型，“愉快-不愉快”和“激活-平静”构成的两个维度是（）

A.强度与紧张度

B.动力性与持续性

C.效价与唤醒度

D.指向性与稳定性

答案：C

14.儿童通过观察他人行为获得新行为的学习方式属于（）

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.观察学习

D.顿悟学习

答案：C

15.下列关于流体智力的描述，正确的是（）

A.随年龄增长持续上升

B.依赖于文化知识积累

C.20岁左右达到顶峰

D.与神经生理结构无关

答案：C

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.韦伯定律：德国生理学家韦伯提出的关于差别感觉阈限的规律，指出差别阈限与原刺激量的比值是一个常数（ΔI/I=K），该定律适用于中等强度的刺激范围。

2.内隐记忆：个体无法意识但能通过行为表现出来的记忆，如技能学习、条件反射等，其提取不需要有意识的回忆过程。

3.自我决定理论：德西和瑞安提出的动机理论，认为个体有三种基本心理需要——自主需要、胜任需要和归属需要，满足这些需要能促进内在动机和心理健康。

4.图式：皮亚杰认知发展理论中的核心概念，指个体通过同化和顺应形成的认知结构，是组织和理解信息的心理框架（如“狗”的图式包含四条腿、会叫等特征）。

5.情绪调节：个体对情绪的生理反应、主观体验和行为表现进行监控、评估和调整的过程，包括减弱或增强情绪（如通过转移注意缓解愤怒）。

三、简答题（每题8分，共40分）

1.简述艾宾浩斯遗忘曲线的主要特点及影响遗忘的因素。

答案：艾宾浩斯通过无意义音节实验发现，遗忘进程呈现“先快后慢”的特点：学习后20分钟遗忘42%，1小时遗忘56%，24小时遗忘66%，之后遗忘速度逐渐减缓并趋于稳定。影响遗忘的因素包括：（1）材料性质（意义材料慢于无意义材料）；（2）学习程度（过度学习50%保持效果最佳）；（3）识记方法（理解记忆优于机械记忆）；（4）时间因素（间隔越长遗忘越多）；（5）情绪状态（负性情绪材料可能更易被记住）。

2.举例说明知觉的组织原则。

答案：知觉的组织原则包括：（1）接近原则（空间或时间上接近的刺激易被知觉为整体，如黑板上连续的三个点被看作一条线）；（2）相似原则（相似特征的刺激易被归为一组，如蓝白相间的条纹衫中蓝色条纹被视为整体）；（3）闭