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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
22···············2025-2026··
统编版语文四年级下册
授课内容授课时数
授课班级授课人数
授课地点授课时间
教材分析
《塞下曲》是统编版语文四年级下册的一篇古诗，选自《诗经·小雅》。这首诗
以描写北方边塞风光和戍卒生活为主题，展现了边塞将士们的英勇与豪迈。诗中
运用了丰富的意象和生动的语言，展现了边塞将士们的壮志与豪情。通过学习这
首诗，学生可以感受到边塞将士们的英勇与豪迈，培养他们的爱国情怀。同时，
这首诗的意境开阔，语言优美，有助于提高学生的文学素养。在教学过程中，教
师可以引导学生从诗句中感受边塞将士们的英勇与豪迈，通过朗读、品味、讨论
等方式，让学生深入理解诗句的含义，感受诗中的意境。同时，教师还可以结合
诗中的意象，引导学生进行想象和联想，培养学生的创新思维和审美能力。通过
本课的学习，学生不仅能够理解诗句的含义，感受诗中的意境，还能够培养他们
的爱国情怀和创新思维。
核心素养目标
1.增强学生对边塞将士英勇豪迈品质的认识，培养他们的爱国情怀。
2.培养学生通过朗读、品味、讨论等方式深入理解诗句含义，感受诗中意境的
能力。
3.引导学生从诗中意象进行想象和联想，培养学生的创新思维和审美能力。
4.提高学生的文学素养，增强他们的语文表达能力。
重点难点及解决办法
重点难点：
1.理解诗句的含义，感受诗中的意境。
2.培养学生的创新思维和审美能力。
解决办法：
1.通过朗读、品味、讨论等方式，引导学生深入理解诗句含义，感受诗中的意
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
境。
2.结合诗中的意象，引导学生进行想象和联想，培养学生的创新思维和审美能
力。
教学方法与策略
1.教学方法选择：
-讲授法：教师首先对《塞下曲》的背景、作者进行简要介绍，帮助学生建立整
体认知。
-案例分析法：选取诗中的典型意象和诗句，进行深入剖析，引导学生理解诗句
含义，感受诗中意境。
-讨论法：组织学生分组讨论，分享对诗句的理解和感受，培养学生的合作精神
和批判性思维。
-项目导向学习：布置相关任务，如创作一首关于边塞风光的诗歌，让学生在实
践中提高语文表达能力。
2.教学活动设计：
-角色扮演：让学生扮演诗中的角色，如戍卒、将士等，通过情境体验，深入理
解诗句含义。
-实验活动：组织学生进行边塞风光绘画、摄影等活动，激发学生的想象力和创
造力。
-游戏竞赛：设计诗句接龙、诗歌知识问答等游戏，增强学生的学习兴趣和参与
度。
3.教学媒体和资源使用：
-PPT：制作精美的课件，展示边塞风光图片、诗句解析等内容，帮助学生直观
理解。
-视频：播放与边塞风光相关的纪录片，让学生更直观地感受边塞将士的生活环
境。
-在线工具：利用在线诗词解析网站，提供更多相关诗词资源，拓展学生
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