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译林版小学五年级英语复习指南：温故知新，自信迎接新学期

亲爱的同学们，转眼间，一个学期的英语学习即将告一段落。复习，就像给我们的知识宝库做一次全面的整理和加固，能帮助我们发现学习中的闪光点和需要弥补的地方，为下一阶段的学习打下更坚实的基础。这份复习指南将陪伴大家梳理五年级英语的重点知识，希望能助你一臂之力，轻松高效地进行复习。

一、词汇积累：构建你的英语基石

词汇是英语学习的基础，就像盖房子需要砖块一样。复习词汇时，我们不仅要“认识”它们，更要“记住”并“会用”它们。

1.温故知新，系统梳理：

*请大家拿出课本，按照单元顺序，逐个单元地复习单词表中的单词。对于每个单词，要能准确读出音标、说出词义，并尝试用它造一个简单的句子。

*特别注意课本中“四会”单词（听、说、读、写），确保这些单词不仅认识，更能准确拼写。可以准备一个单词本，将容易混淆或遗忘的单词记录下来，反复翻看。

2.分类记忆，事半功倍：

*将学过的单词按照主题进行分类，比如：颜色、动物、食物、水果、交通工具、学校用品、家庭成员、职业、数字、星期、月份、季节、天气等。这种方法能帮助你更好地理解和记忆单词之间的联系。

*例如，复习到“clothes”主题时，可以联想“T-shirt,shirt,skirt,dress,trousers,coat,cap,shoes”等。

3.语境记忆，活学活用：

*不要孤立地背单词，尽量结合课本中的例句、对话或短文来记忆。理解单词在具体语境中的含义和用法，这样记得更牢，也更容易运用。

二、核心句型：掌握英语的“骨架”

句型是表达思想的基本结构。熟练掌握核心句型，就能更流利地进行口头和书面表达。

1.课本为本，句型再现：

*回顾每个单元的重点句型，这些通常在课本的“Let’slearn”、“Let’stalk”或“Cartoontime”等板块中。大声朗读这些句型，并理解其含义和用法。

*例如，关于询问和回答能力的句型：“Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.”；关于喜好的句型：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...”；关于正在进行的动作：“Whatareyoudoing?I’m(We’re)...”。

2.替换练习，灵活运用：

*对于一个核心句型，尝试替换其中的关键词，造出新的句子。比如“Ilikeapples.”可以替换为“Ilikebananas/oranges.”这种练习能帮助你真正掌握句型的结构和用法。

3.情景对话，学以致用：

*和同学或家人一起，利用学过的核心句型进行角色扮演或简单的日常对话。在实际运用中巩固句型，提升口语表达能力。

三、语法点滴：规范你的英语表达

五年级英语会涉及一些基础的语法知识，理解并掌握这些知识，能让你的英语表达更规范、更准确。

1.名词的单复数：

*复习可数名词单数变复数的规则：一般情况下加“s”；以“s,x,ch,sh”结尾的加“es”；以“辅音字母+y”结尾的，变“y”为“i”再加“es”（如：family-families）；还有一些不规则变化（如：man-men,child-children,foot-feet）。

*注意：be动词（am,is,are）与名词单复数的搭配。

2.代词的运用：

*复习人称代词（主格I,you,he,she,it,we,they；宾格me,you,him,her,it,us,them）、物主代词（my,your,his,her,its,our,their）的基本用法。

3.be动词的用法：

*熟练掌握be动词（am,is,are）在不同人称后的正确使用：I用am,you用are,he/she/it用is；复数主语（we,you,they）用are。

*例如：Iamhappy.Heisastudent.Theyaremyfriends.

4.情态动词can：

*复习can表示“能力”或“许可”的用法。其基本结构为：主语+can+动词原形+其他。否定形式是在can后加not(can’t)。疑问形式是将can提到主语前。

5.一般现在时初步：

*理解一般现在时表示经常性、习惯性的动作或状态。

*当主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人或物）时，动词要发生相应变化，通常加“s”或“es”（如：likes,goes,watches）。

6.现在进行时：

*掌