山西省太原市自主招生面试题(中考)模拟题库解析.docxVIP

自主招生山西省太原市面试题(中考)模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题

请结合你所了解的自然科学或社会科学领域的一个现象（或原理、事件），谈谈你认为“创新”在这个过程中起到了怎样的作用？请用简洁的语言描述现象，并着重解释创新的具体体现及其重要性。

答案：

描述现象示例：疫情的快速传播与全球性的防控措施。(也可以选择其他现象，如智能手机的普及、人工智能的发展、某项科学发现等，关键在于能体现创新)

创新的作用与解析：

创新一：快速研发新冠疫苗。在疫情初期，全球科学界以前所未有的速度进行疫苗研制的科学探索和技术攻关，克服了传统疫苗研发周期长的局限性。这里的创新体现在科学研究方法的突破（如mRNA技术平台的快速应用）、生产工艺的优化以及临床试验设计的改进。其重要性在于：有效疫苗的出现是阻断病毒传播、降低重症率和死亡率、最终战胜疫情的关键武器，是应对突发公共卫生危机的有效策略。

创新二：动态调整防控策略。各国根据疫情发展、病毒变异（如Delta、Omicron变异株的出现）和研究成果，不断优化防控措施。例如，从最早的封城、强制隔离，到后来推行大规模检测、疫苗接种、重点社群防护、发展快速抗原检测等。这里的创新体现在政策制定和执行中的灵活性、科学性和适应性。其重要性在于：适应不断变化的疫情形势，将资源投入到最有效、社会成本最低的防控环节，平衡疫情防控与社会经济发展的关系。

(根据所选现象，可以侧重描述不同的创新点)

总之，无论是科学技术的突破还是策略方法的优化，创新都是推动人类社会应对挑战、解决问题的关键驱动力。它能帮助我们发现新问题、解决老问题，实现效率的提升和目标的达成。在快速发展变化的现代社会，具备创新思维和能力尤为重要。

解析：

考察目的：本题旨在考察学生的综合分析能力、逻辑思维能力、语言表达能力以及对“创新”概念的理解和应用能力。通过要求结合具体现象谈认识，鼓励学生联系生活实际和所学知识。

能力要求：要求学生能从复杂现象中识别出关键因素，理解创新的具体形式（科研创新、方法创新、策略创新等），并能清晰地阐述其作用和重要性。同时，要求语言简洁、有条理。

评分侧重点：

能否准确描述所选现象（1-2分）。

能否识别并清晰阐述至少1-2个具体的创新点及其作用（3-4分）。

语言表达是否清晰、逻辑是否连贯（2-3分）。

对创新重要性的理解是否深刻（1-2分）。

设计意图：自主招生面试注重对学生综合素质的考察，此题通过开放性的话题，让学生展现自己的思考深度、知识面和表达能力，考察其是否具备培养学生所看重的品质，如批判性思维、解决问题能力、学习能力等。题目贴近现实，具有较广的作答空间，能较好地区分不同层次的学生。要求结合“自然科学或社会科学领域”，是为了引导学生纳入更广阔的知识背景作答。

第二题

请结合你自己的观察和思考，谈谈你理解的“创造”意味着什么？请举例说明。

参考答案：

创造，对我而言，并不仅仅是发明出全新的东西那么简单。我认为它是一种从无到有、或者从现有基础上进行显著改进，从而创造出新颖、有价值或有意义的事物、想法或解决方案的过程。

这包含几个层面的含义：

新颖性(Novelty)：创造出来的结果必须是新的、与众不同的。这可能是一个全新的发明（比如一个新玩具），也可能是一个看待问题的新角度（比如用一种游戏的心态解决学习中的难题），或者是一个更高效的做事情的方法。

价值性(Value)：好的创造应该具有一定的实用价值、审美价值、情感价值或社会价值。它能够满足某种需求，带来愉悦感，或者对他人、社会有所帮助。比如，开发一个方便老年人使用的APP，这就是有价值的创造。

过程性(Process)：创造往往需要想象力、好奇心、不怕失败的精神和持续努力。它不是灵光一闪就能完成的，更多的是一个探索、试错、调整和完善的过程。比如，苏轼虽然“一肚子牢骚”，但他将这份情绪融入到诗词创作中，写出了《念奴娇·赤壁怀古》等不朽的诗篇，这既是情感的表达，也是一种创造性的艺术成就。

个性化表达(PersonalExpression)：创造也可以是个体表达独特想法和感受的方式。比如，一个同学用自己独特的方式装饰了自己的生日贺卡，尽管可能不完美，但这种个性化的设计和制作也是创造的一种体现。

举例说明：

比如，在我班级里，有一个同学特别喜欢下棋。他发现市面上的一些棋类游戏虽然规则明确，但缺乏变化，趣味性不够。于是，他想结合一些编程知识和自己擅长的绘画能力，设计了一款带有简单“AI”对手并且棋子、地图可以由玩家自定义生成的桌游程序。这个过程：

新颖性：他创造了一个程序化的棋类游戏新形式。

价值性：（对他自己而言）满足了爱玩棋且有创造欲的需求；（对他人可能）提供了新的娱乐选择。

过程性：他需要学习编程、设计规则、画图、调试程序，经历了多次修改和