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自主招生广东省深圳市面试题(初中)模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题

请你用一个简单的比喻，说说你理解的“坚持”是什么？并请结合一个你亲身经历的、小小的例子，谈谈它对你有什么意义。

参考答案：

比喻：

我理解的“坚持”就像爬山。有时候山路很陡很难走，可能会觉得累了想放弃，但是你知道山顶有美丽的风景在等着你，所以你鼓起勇气，一步一步继续向上走，最终一定会到达目的地。这种即使遇到困难也不放弃，朝着目标努力的过程就是坚持。

亲身经历及意义：

有一次，我学骑自行车的时候，摔了好几次跤，膝盖都摔破了，真的很疼，我当时就想不学了。但是爸爸鼓励我说：“别人学anything都要练习，一点都容易吗？你看那棵小树，也是风吹雨打才长得那么直。”听了爸爸的话，我又试了一次。虽然还是很害怕，但我每次摔倒起来，就调整了一下姿势，继续练习。经过了大约一个小时的努力，我竟然真的能自己骑一小段路了！虽然还不稳，但我成功了。

这个小小的例子让我明白，只要坚持不懈，不怕困难，即使是看似微不足道的事情，也能取得进步和成功。坚持的意义在于，它不仅能帮助我们克服眼前的困难，完成我们想做的事情，更能让我们在实践中获得成长，变得更加勇敢和有韧性。它教会我不轻言放弃，让我相信自己有能力去应对挑战。

解析：

考察目的：本题旨在考察学生的理解能力、语言表达能力（特别是运用比喻的能力）、实例分析能力以及总结反思能力。题目要求学生不仅解释“坚持”的概念，还要结合自身经历，体现对“坚持”意义的理解和感悟，考察其是否具备克服困难的初步意识和能力。

评分要点：

比喻的恰当性与启发性：比喻是否简单清晰，能够有效地传达对“坚持”的理解，具有一定的生动性和启发性。例如，爬山、种花、磨刀等比喻都可以，但需阐述清楚为何用这个比喻。

经历的真实性与细节：所举的例子是否真实可信，是否为“亲身经历”的小事，能否具体描述遇到困难、产生放弃念头、以及最终坚持下来的过程。

与“坚持”概念的关联度：例子中的行为是否清晰地体现了“不轻易放弃、持续努力”的核心要素。

意义的提炼与升华：对“坚持”意义的总结是否到位，是否能从个人成长、克服困难、增强信心等方面进行反思，体现一定的思考深度。

语言表达：语言是否流畅、清晰，逻辑是否连贯。

答题思路指导：学生首先需要思考“坚持”的核心含义是什么（克服困难、持续努力、不放弃等），然后选择一个合适的比喻来形象化地表达这个含义。接着，构思一个能够体现“坚持”过程的个人小故事（不一定是学习方面的，生活小事也可以，关键是体现困难和坚持），并详细描述。最后，重点阐述从这个经历中感悟到坚持的重要性及其对自己的积极影响。

常见误区：

比喻过于复杂或不当，无法清晰传达意思。

例子过于宏大或不具代表性，脱离“小”的要求。

经历描述平淡，看不出困难与坚持的关联。

对意义的总结停留在表面，缺乏个人感悟和反思。

语言表达不清或有语病。

第二题：

谈谈你未来五年的发展规划。

答案示例：

作为构思未来五年的发展规划时，我会考虑以下几个方面：

学术成长：首先，我计划在基础教育阶段加深对各学科知识的掌握，比如加强数学逻辑思维的训练来为未来的科学或工程研究打下基础。在学术上，我志于进入心仪的高中，期望能够参加更高层次的科学实验和学术竞赛，以拓宽知识和技能。

兴趣爱好：我想要培养更多的兴趣爱好，如编程、艺术、体育等，这些兴趣不仅能够提升我的综合素质，也非常有助于找到自己的潜力和职业方向。参加相关的兴趣小组和社团并争取成为其中的活跃分子，这不仅能增强团队协作的能力，还能够丰富我的课外活动经历。

社会能力与人际交往：随着综合素养的提升，我意识到增强人际交往能力和团队协作能力的重要性。我计划积极参与学校组织的活动和公益项目，比如作为志愿者参加社区服务或组织学生辩论会，这样的经历有助于锻炼我的领导力和人际沟通技巧。

个人发展：我设想未来五年是我个人发展的起步阶段，我希望在思想和心理上能够做到独立思考、自我鼓励和自我管理。同时，我也期望在身体素质上保持健康，培养长期锻炼的习惯。

解析：

这个问题旨在考察学生的自我规划能力，包括短期与长期的计划。学生在回答上应当展示出对自我清晰、全面的认知以及筹划步骤的合理性。

回答时需要注意：

目标的具体性与可行性：提到具体的发展目标，并且要具备一定程度的可行性。例如学术目标，不宜过于遥不可及，应适合自身的实际能力和资源。

全面的规划：不能仅仅列出学业上的目标，还应该包括兴趣培养、社交能力提升和个人伯德习惯等方面。

连贯性与连续性：要展现五年规划是一个连贯的长期发展计划，不是临时即兴的决定，而是经深思熟虑后的“蓝图”。

通过此题的答案，考官可以从学生的想法里看到他们对自己未来的愿景与期望，以及为此付出的努力方向，也就是所谓的“主动性和积极性”，这在自