2021年顶岗实习的工作总结5篇.docxVIP

2021年3月至6月，我在市第一中学担任高一（2）班的数学顶岗实习教师。这三个月里，我主要负责该班的日常教学工作和班级管理，每周承担12课时的教学任务，包括函数、立体几何等重点章节的讲授。期间，我参与了学校组织的青蓝工程师徒结对活动，在指导教师李老师的帮助下，逐步掌握了课堂管理和教学设计的核心技能。特别是在期中考试前，我针对班级学生普遍存在的立体几何空间想象能力不足的问题，设计了系列专题训练，使班级平均分从68分提升至82分，获得了年级组的好评。

在实际操作中，我发现班级学生在函数图像绘制方面存在明显困难。针对这一问题，我设计了三步教学法：通过实物演示（如使用弹簧秤展示一次函数关系），让学生直观感受函数变化规律；然后利用几何画板软件动态展示函数图像的过程，帮助学生建立空间概念；通过分层练习巩固知识点。具体实施时，我将班级分为三个小组：基础组完成课本例题练习，提高组解决综合应用题，拓展组则挑战高考真题。通过这种差异化教学，班级函数题的正确率从原来的65%提升到了89%。

在班级管理方面，我建立了值日班长轮换制，每周由两名学生担任值日班长，负责考勤记录、作业收发和课堂纪律维护。为了确保制度有效执行，我制定了详细的评分标准：出勤率占30%，作业完成质量占40%，课堂表现占30%。每月根据总分评选优秀值日班长，给予精神奖励和适当的物质激励。这一制度实施两个月后，班级迟到率从15%下降到3%，作业上交率从85%提升到98%，课堂纪律明显改善。

在备课过程中，我坚持一课三备的原则：第一次备课时研究教材和课程标准，确定教学目标和重难点；第二次备课时查阅相关资料，设计教学流程和互动环节；第三次备课时根据班级实际情况调整教学策略，准备应对各种可能出现的教学问题。例如在讲解立体几何中的三视图时，我提前制作了多个几何模型，并准备了不同难度的例题，确保不同层次的学生都能有所收获。这种备课方式虽然耗时较多，但教学效果显著，在学校的公开课评比中获得了优秀课例称号。

总的来看，下一阶段的重点是进一步提升课堂互动质量和学生自主学习能力。我计划在9月份新学期开始时，实施翻转课堂教学改革，具体包括：每周一发布预习任务单，要求学生通过微课视频提前学习基础知识；课堂时间主要用于问题讨论和能力拓展；每月组织一次小组合作探究活动，培养学生的团队协作能力。同时，我将建立学长档案，记录每个学生的学习进步情况，每月与家长进行一次书面沟通。

在专业技能提升方面，我已报名参加市教育局组织的青年教师教学能力提升培训班，时间安排在每周三下午。我计划每月至少听两节优秀教师的公开课，并做好听课记录和反思。通过这些措施，力争在年底前形成自己的教学风格，并在校级教学比赛中取得好成绩。

这次顶岗实习让我深刻认识到，教学不仅是知识的传授，更是与学生共同成长的过程。虽然取得了一些成绩，但在教学方法和班级管理方面还有很大提升空间。我将把这次实习作为职业生涯的起点，继续努力，争取早日成为一名优秀的人民教师。

实习生：张明

2021年6月30日