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2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力综合试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.下列哪个选项不属于美术教育的核心素养？A.图像识读B.技法熟练C.审美判断D.文化理解

2.中国古代绘画中的“文人画”强调什么？A.师法自然B.工笔重彩C.技法精湛D.理性求真

3.西方美术史上，文艺复兴时期代表人物达·芬奇的《蒙娜丽莎》体现了哪种艺术手法？A.浪漫主义B.现实主义C.客观主义D.主观主义

4.现代主义美术流派中，野兽派最显著的特征是？A.强调几何形态B.运用鲜艳色彩C.注重光影效果D.恢复传统写实

5.中学美术课堂中，运用实物、模型、多媒体等辅助教学，属于哪种教学方法？A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法

6.在美术教学评价中，侧重于评价学生的课堂参与度、合作精神等，属于哪种评价？A.形成性评价B.总结性评价C.定量评价D.定性评价

7.中国画中的“墨分五色”指的是通过墨色变化表现出的几种主要层次？A.五B.六C.七D.八

8.设计构成的基本要素不包括？A.点B.线C.面D.色彩之外的所有要素

9.美术教师在进行教学设计时，首先要明确的是？A.教学方法的选择B.教学目标的确立C.教学难点的突破D.教学资源的准备

10.根据美术学习领域划分，陶泥制作课主要属于哪个领域？A.造型·表现B.设计·应用C.视觉·传达D.综合探索

二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。）

1.美术核心素养

2.透视法

3.探索式学习

4.艺术流派

5.教学反思

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述中学美术课程对学生发展的价值。

2.简述美术教学设计中确定教学目标应遵循的原则。

3.简述线条在美术表现中的基本功能。

4.简述美术教师如何激发学生的学习兴趣。

四、论述题（本大题共1小题，共15分。）

结合美术学科特点和新课标要求，论述中学美术教师在培养学生美术核心素养方面的作用与责任。

五、教学设计题（本大题共1小题，共20分。）

请设计一节针对初中二年级学生的美术课教案，课题为“色彩的对比与调和”，要求包含教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等环节。

试卷答案

一、选择题

1.B

解析：美术核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解，技法熟练不属于核心素养范畴。

2.C

解析：文人画是古代画坛上以文人墨客为主体，强调诗、书、画、印结合，注重主观情感表达和笔墨情趣，技法精湛是其特点之一，但非强调点。

3.B

解析：《蒙娜丽莎》通过精确的明暗处理、细腻的笔触和神秘的微笑，展现了现实主义的特征，追求对现实人物的逼真描绘和心理刻画。

4.B

解析：野兽派画家运用强烈、鲜艳的色彩，以奔放、粗犷的笔触表达内心的情感，其最显著的特征是色彩的强烈运用。

5.C

解析：演示法是指教师通过展示实物、模型、图表、多媒体等直观教具，帮助学生理解抽象概念，运用实物、模型、多媒体等辅助教学正是演示法的体现。

6.A

解析：形成性评价是在教学过程中进行的，旨在及时了解学生的学习情况并提供反馈，侧重于评价学生的课堂参与度、合作精神等属于形成性评价。

7.A

解析：中国画讲究用墨的浓淡干湿变化，通过这几种主要层次来表现物象的质感和体积感，故称“墨分五色”。

8.D

解析：设计构成的基本要素包括点、线、面、色彩、肌理、空间等，选项D将所有要素排除，不符合题意。

9.B

解析：教学设计首先要明确教学目标，即学生通过本课学习预期达到的知识、技能和情感态度目标，这是整个教学设计的出发点和归宿。

10.A

解析：陶泥制作属于手工造型活动，主要培养学生的动手能力和造型表现能力，属于“造型·表现”学习领域。

二、名词解释

1.美术核心素养：是指学生通过美术学习而应具备的、能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。

2.透视法：是绘画和设计中的基本原理，用于在二维平面上表现三维空间物体的深度、距离和形态，使其具有立体感和真实感，常见有平行透视、成角透视、斜透视等。

3.探索式学习：是一种以学生为中心的学习方式，学生在教师的引导下，围绕特定问题或主题，通过自主探究、实验、观察、讨论等方式主动获取知识、发展能力的过程。

4.艺术流