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2025年高中教师职称考试（高中通用技术）模拟试题及答案

1.（单项选择）在《普通高中通用技术课程标准（2020年版）》中，技术设计过程被概括为五个核心环节，下列哪一项最能体现“迭代”思想？

A.发现与明确问题→制定设计方案→制作模型→测试优化→撰写报告

B.需求调研→概念草图→原型制作→用户评估→成果展示

C.方案构思→技术试验→方案筛选→产品加工→市场投放

D.问题定义→方案生成→模型制作→测试反馈→方案改进并再测试

答案：D

解析：迭代强调“测试—反馈—改进”的循环，D项明确出现“方案改进并再测试”，符合螺旋上升理念。

2.（单项选择）某校开设“智能农业”模块，教师带领学生用Arduino搭建土壤湿度监控系统。下列传感器与执行器匹配合理的是：

A.电容式土壤湿度传感器+继电器控制水泵

B.光敏电阻+舵机驱动喷头

C.红外对管+蜂鸣器报警

D.霍尔传感器+步进电机卷帘

答案：A

解析：电容式土壤湿度传感器可输出模拟量，继电器通断控制水泵启停，实现闭环灌溉。

3.（单项选择）在激光切割教学安全规范中，下列做法错误的是：

A.加工聚丙烯（PP）前查阅材料激光加工安全数据表

B.将排风管接入活性炭过滤箱后再外排

C.为观察切割效果，直接掀开上盖查看

D.配备CO?灭火器并每月点检压力表

答案：C

解析：激光加工时掀开上盖会导致激光泄漏与烟尘扩散，违反GB7247.1激光安全要求。

4.（单项选择）“结构稳定性”实验课上，学生用3D打印构件搭建塔架，发现顶部侧向加载2kg即倒塌。教师引导采用“三角形分割”原理，下列改进措施最直接有效的是：

A.增加底座重量

B.将四根立柱改为倾斜10°的斜撑

C.在塔架中部加设横向拉杆，形成多个三角形

D.降低塔架总高度

答案：C

解析：三角形是几何不变体系，中部加设横向拉杆可显著减小节点位移，提高侧向刚度。

5.（单项选择）关于技术伦理教育，下列观点符合“负责任创新”原则的是：

A.技术本身中立，无需向高中生灌输价值观

B.只要法律允许，学生可自由探索任何技术方案

C.教师应引导学生评估技术对弱势群体的潜在影响

D.伦理讨论会限制学生创造力，应放在大学阶段

答案：C

解析：负责任创新强调“预见—反思—响应”，关注社会公正与环境可持续，C项体现该精神。

6.（单项选择）在“简易电动车”项目中，学生测得电机空载电流0.3A，负载电流1.8A，电源为12V/3Ah铅酸电池。若忽略效率损失，理论续航时间约为：

A.0.5h

B.1.0h

C.1.7h

D.2.4h

答案：C

解析：t=容量/电流=3Ah/1.8A≈1.67h。

7.（单项选择）教师使用“SCAMPER”法启发学生改进雨伞，其中“P”对应“Puttootheruses”，下列创意属于该维度的是：

A.将伞柄加粗，内置充电宝

B.伞布改用可降解聚乳酸纤维

C.把废旧伞架改造成摄影灯架

D.伞面涂温变油墨，太阳下显图案

答案：C

解析：C项将原有结构“转用”为灯架，符合“Puttootheruses”。

8.（单项选择）在“智能家居”单元，学生用MQTT协议实现手机远程点灯。下列说法正确的是：

A.MQTT基于HTTP，每次通信需重新建立TCP连接

B.若将QoS设为0，消息可能丢失但延迟最低

C.代理服务器（Broker）需知道客户端真实IP才能转发

D.主题（Topic）命名区分大小写，但可用中文

答案：B

解析：QoS0“最多一次”，不确认不重发，延迟最小，适合对可靠性要求不高的场景。

9.（单项选择）“技术试验报告”评价量规中，属于“数据分析”维度的是：

A.是否用图表呈现原始数据

B.是否拍摄试验过程短视频

C.是否列出参考文献

D.是否说明试验伦理审批编号

答案：A

解析：图表呈现数据是数据分析的基础，其余分别归属过程记录、学术规范、伦理审查。

10.（单项选择）教师组织学生用“六顶思考帽”研讨“校园共享工具柜”方案，戴“黑帽”时应聚焦：

A.潜在风险与缺陷

B.情感与直觉

C.创意与机会

D.信息与数据

答案：A

解析：黑帽象征谨慎，指出方案漏洞。

11.（单项选择）在“木结构桥梁”承重挑战中，规定跨度400mm，最大宽度80mm，质量≤80g。下列截面形状抗弯效率最高的是：

A.实心矩形8mm×10mm

B.箱形空心8mm×10mm，壁厚1mm

C.T形8mm×10mm，腹板厚2mm

D.圆形实心直径9mm

答案：B

解析：箱形截面材料分布远离中性轴，抗