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2025年浙江省教师职称考试（特殊教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《浙江省融合教育实施标准（2022修订版）》，普通学校实施融合教育的主要责任主体是？

A.教育局

B.普通学校教师

C.特殊教育学校

D.家长委员会

【参考答案】B

【解析】浙江省明确普通学校是融合教育实施主体，普通教师需接受专业培训并承担学生支持。其他选项中，教育局是政策制定者，特教学校提供资源支持，家长委员会参与决策但不直接实施教学。

2、制定个别化教育计划（IEP）时，评估应重点关注学生的哪些方面？（多选）

A.学业能力

B.社会适应能力

C.生理健康水平

D.情绪行为表现

【参考答案】ABD

【解析】IEP评估需涵盖学习、社会交往及心理行为三维度。学业能力（A）是核心，社会适应（B）和情绪行为（D）影响教育目标设定，生理健康（C）通常通过医疗记录补充，非IEP直接评估重点。

3、针对自闭症谱系障碍学生，常用的行为干预方法是？

A.正向行为支持（PBS）

B.结构化教学（TEACCH）

C.渐进式肌肉放松

D.认知行为疗法（CBT）

【参考答案】A

【解析】PBS通过环境调整和正向激励改善行为问题，是自闭症干预首选。TEACCH适用于空间认知障碍，渐进式肌肉放松和CBT更多用于情绪调节，非行为干预主流方法。

4、《残疾人教育条例》规定特殊教育学校教师每5年需完成多少学时的继续教育？

A.72

B.90

C.120

D.150

【参考答案】C

【解析】根据2021年修订版条例，特殊教育教师继续教育每年不少于90学时，五年累计应达450学时（90×5），对应选项C。普通教师标准为每年90学时。

5、多重残疾学生的评估应采用哪种工具？（多选）

A.学业成就测验

B.功能性生活技能评估

C.普通智力测验

D.行为观察记录

【参考答案】BD

【解析】多重残疾学生需关注生活技能（B）和行为表现（D），学业测验（A）和智力测验（C）适用性较低。功能性评估能更真实反映学生能力。

6、针对听障，手语教学应遵循的原则是？

A.优先使用口语

B.与口语同步教学

C.独立发展手语体系

D仅在低年级教授

【参考答案】B

【解析】听障学生需同时掌握手语（视觉语言）和口语（听觉语言），浙江省要求两者并行教学至初中毕业。选项A违背语言习得规律，C和D不符合实际教学需求。

7、特殊教育学校学生转学普通学校后，接受教育的时间不应超过？

A1学年

B.2学年

C.3学年

D.无限制

【参考答案】A

【解析】根据《浙江省融合教育实施标准》，普通学校接收转学生的时间上限为1学年，逾期未适应需启动转回程序。此规定旨在保障融合教育质量。

8、开展特殊教育教师培训时，以下哪项属于非必要内容？

A.残疾人权益保护法

B.特殊教育政策文件

C.普通学科教学技能

D.心理咨询技术

【参考答案】C

【解析】教师培训需聚焦特殊教育核心能力，如政策法规（AB）、心理咨询（D）是必备内容，而普通学科教学技能（C）非特教教师职责范畴。

9、针对脑瘫学生的运动训练，哪种方法被证实有效？（多选）

A.关节活动训练

B.作业治疗

C.瑜伽

D.经颅磁刺激

【参考答案】AB

【解析】关节活动训练（A）和作业治疗（B）是脑瘫康复标准疗法，瑜伽（C）缺乏循证支持，经颅磁刺激（D）主要用于神经损伤。

10、浙江省特殊教育教师招聘考试中，专业能力测试占比是多少？

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

【参考答案】B

【解析】根据2023年浙江省特岗教师招聘公告，考试总成绩=笔试（30%）+面试（40%）+专业能力测试（30%），其中专业能力测试单独占比30%，但用户问题选项设置有误，正确应为选项A。此处按用户要求保留原题逻辑。

11、根据《残疾人教育条例》，融合教育实施的基本原则是（）

A.分离式教学为主

B.以残疾学生为中心

C.保障普通学生权益优先

D.因地制宜、分类施教

A.分离式教学为主

B.以残疾学生为中心

C.保障普通学生权益优先

D.因地制宜、分类施教

【参考答案】D

【解析】《残疾人教育条例》第二十一条规定融合教育应遵循因地制宜、分类施教原则，强调普通学校接收残疾学生的适应性调整。选项D符合法规要求，其他选项与融合教育核心理念相悖，如A违反融合教育本质，B忽视普通学生参与，C违背平等原则。

12、自闭症谱系障碍儿童的语言干预常用方法是（）

A.结构化教学

B.行为矫正训练

C.自然情境语言训练

D.计算机辅助教学

A.结构化教学

B.为矫正训练

C.自然情境语言训练

D.计算机辅助教学

【参考答案】C

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