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通用版高中语文必修一上册第三单元(四十八)

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选择题

1、下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是（???）

A．误落尘网中B．开荒南野际C．马之千里者D．狗吠深巷中

答案：C

本题考查学生理解文言特殊句式的能力。

A.省略句，“误落（于）尘网中”，省略了介词“于”。

B.省略句，“开荒（于）南野际”，省略介词“于”。

C.定语后置句，“千里”修饰“马”，为定语后置。

D.省略句，“狗吠（于）深巷中”，省略介词“于”。

故选C。

2、下列词语书写完全正确的一项是（???）

A．乌雀??桑树巅???月明星稀???开荒南野际

B．慷慨??反自然???契阔谈宴???池鱼思故渊

C．嘉宾??樊笼里???食野之萍???桃李罗堂前

D．狗吠??适俗韵???譬如朝露???依依墟里烟

答案：D

本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A.“桑树巅”中“巅”应改为“颠”。

B.“反自然”中“反”应改为“返”。“契阔谈宴”中“宴”应改为“?”。

C.“食野之萍”中“萍”应改为“苹”。

故选D。

3、阅读下面诗歌，完成下列小题。

声声慢

【宋】李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

下列对《声声慢》的赏析，不恰当的一项是（???）

A．词的开篇，作者用十四个字为全词奠定了基调，接着作者便层层展示出她生活的凄惨和心情的哀痛。

B．作者通过感叹大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归，表现了作者对于南方生活的厌烦。

C．作者通过自比黄花，不仅表达了作者因相思而消瘦的体态相近，而且也象征着作者清高、淡泊的精神。

D．《声声慢》这首词作营造了一种晚风送寒、秋雨连绵、黄花零落、北雁南飞的凄惨、悲凉的意境。

答案：B

本题考查学生综合解读诗歌的能力。

B.“表现了作者对于南方生活的厌烦”错。应当是表现了作者强烈的思乡之情和一种沦落异地的流浪之感。

故选B。

4、下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(??)

A．回首向来萧瑟处B．千古风流人物

C．便纵有千种风情D．同行皆狼狈

答案：D

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项”，这是文言实词中的古今异义现象设题，然后把加点词的现代意思代入句中，看能否讲得通。?

D项，“狼狈”古今义均形容“困苦或受窘的样子”。

A项，古义：刚才。今义：从来，一向。

B项，古义：杰出的。今义：轻浮放荡的。

C项，古义：流露出来的男女相爱的深情。今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情。

故选D。

小提示：本题考查文言实词中的古今异义词，要注意现代汉语以双音词为主，而古汉语以单音节词为主。在阅读中，不能把古汉语两个单音词，理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯，一个字一个字地去理解，看到类似于现代汉语双音节的词要注意区别。

5、下列句子中加点词语解释不正确的一项是(???)

A．烟涛微茫信难求（信：实在）?????????????????渌水荡漾清猿啼（渌：清澈）

B．失向来之烟霞（向来：原来）?????????????????须行即骑访名山（须：等待）

C．洞天石扉，訇然中开（訇然：形容声音很大）?????????我欲因之梦吴越（因：于是）

D．恍惊起而长嗟（恍：恍然，猛然）?????????????迷花倚石忽已暝（暝：天黑，夜晚）

答案：C

本题考查理解常见文言字词在文中的含义的能力。

C项，因：介词，依据。句意：我根据越人说的话梦游到吴越。

故选C。

6、下列句子中对诗句的使用，不恰当的一项是

A．请你发表一下自己的见解可真难，真是“千呼万唤始出来”啊！

B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”

C．这段时间，我们一起流汗，一起流泪，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！

D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！

答案：C

本题考查学生诗歌用典手法的理解和运用能力。用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。题干要求选择下列句子中对诗句的使用，不恰当的一项。

C项，“相逢何必曾相识”多用在第一次见面的场合，而不能用于“我们一起流汗，一起流泪”的熟人语境。

故选C。

7、下