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中学物理力学单元测试题与解析

同学们，力学是中学物理的基石，也是我们理解自然界运动规律的重要窗口。这份单元测试题旨在帮助大家巩固所学的力学基础知识，检验对核心概念的理解程度以及运用这些知识解决实际问题的能力。题目涵盖了力的基本概念、牛顿运动定律、简单机械、功和功率等重点内容。希望大家能认真对待，独立思考，通过测试发现自己的薄弱环节，以便在后续学习中有的放矢。

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)

1.关于力的概念，下列说法中正确的是()

A.力是维持物体运动的原因

B.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用

C.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用

D.物体受到力的作用，运动状态一定改变

2.如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动。下列说法正确的是()

(示意图说明：水平桌面上有一木块，弹簧测力计水平向右拉木块，木块向右运动)

A.木块所受的拉力大于摩擦力

B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是一对平衡力

C.弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力

D.如果突然撤去拉力，木块会立即停止运动

3.下列实例中，为了增大摩擦的是()

A.向自行车的转轴处加润滑油

B.鞋底刻有凹凸不平的花纹

C.拉杆旅行箱底部装有轮子

D.在新用的拉链上抹一点石蜡

4.关于惯性，下列说法正确的是()

A.物体运动速度越大，惯性越大

B.物体质量越大，惯性越大

C.静止的物体没有惯性

D.物体受到的力越大，惯性越大

5.用羊角锤拔钉子，如图所示，下列说法正确的是()

(示意图说明：羊角锤拔钉子，钉子在下方，锤柄在右，人手在锤柄末端施加向下的力)

A.羊角锤是费力杠杆

B.羊角锤的动力臂小于阻力臂

C.拔钉子时，羊角锤绕着钉子与锤的接触点转动

D.增大手握锤柄的力，可以增大动力臂

二、填空题

6.力的作用效果有两个：一是改变物体的_________，二是改变物体的_________。

7.汽车在平直公路上匀速行驶时，其受到的牵引力与_________力是一对平衡力；汽车关闭发动机后，由于_________，仍能继续前进一段距离。

8.建筑工人用重垂线来检查墙壁是否竖直，是利用了重力的方向总是_________的原理。

9.一个物体在大小为10牛的水平拉力作用下，在光滑水平面上匀速前进了5米，则此过程中拉力做的功为_________焦，重力做的功为_________焦。

10.某同学用20牛的力将重为15牛的铅球推出，铅球在空中飞行了8米后落地。在铅球飞行过程中，该同学对铅球做的功为_________焦。

三、实验与探究题

11.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

(1)实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做_________运动，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，这是利用了_________的原理。

(2)分析图甲和图乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大。

(3)分析图甲和图丙可知，在压力相同时，接触面越_________，滑动摩擦力越大。

(示意图说明：甲图：木块在木板上；乙图：木块上放有砝码在木板上；丙图：木块在粗糙的毛巾上)

12.在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

(1)实验前，应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_________位置平衡，这样做的目的是便于测量_________。

(2)若在杠杆的A点挂3个相同的钩码，则在B点应挂_________个相同的钩码，才能使杠杆重新在水平位置平衡。(假设每个钩码重力相等，杠杆上每小格长度相等，A点在支点左侧2格处，B点在支点右侧3格处)

(3)若将A点的钩码向右移动一格，则为了使杠杆仍在水平位置平衡，B点的钩码应向_________(选填“左”或“右”)移动。

四、计算题

13.一个质量为50千克的中学生，站在水平地面上。(g取10牛/千克)求：

(1)该中学生受到的重力大小；

(2)他对地面的压力大小；

(3)若他的双脚与地面的接触面积约为0.04平方米，他对地面的压强。

14.如图所示，用一个动滑轮将重为60牛的物体匀速提升2米，所用拉力F为40牛。不计绳重和摩擦。求：

(1)拉力F做的总功；

(2)有用功；

(3)该动滑轮的机械效率。

(示意图说明：一个动滑轮，绳子一端固定在顶部，向下绕过动滑轮，拉力F向上拉绳子自由端)

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解析与参考答案

同学们在完成测试后，想必对自己的掌握情况有了一个大致的了解。下面是这份测试题的解析和参考答案，希望能帮助大家查漏补缺，深化理解。

一、