初二【生物学(北京版)】第十一章生物的遗传和变异 复习总结 教学设计.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题第十一章生物的遗传和变异复习总结

学科生物学段：初中年级八年级

教材生物学八年级上册；北京出版社；2015年1月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

一、知识目标

1、能够举例说出生物的相对性状，阐明基因控制生物的性状，基因具有显隐性之分；

举例说出环境对生物的性状具有影响。

2、能够解释生殖细胞是亲子代之间基因传递的桥梁，子代的基因来自父本和母本，生

物个体的性状表现是由基因的组成决定的；

3、能够说明基因、DNA与染色体的关系。

二、能力目标

1、能够初步运用遗传原理对简单的杂交实验结果进行分析，判断显性性状和隐性性

状，判断个体基因组成。

2、能够初步运用遗传和变异原理解释农业育种方法和措施。

三、情感态度价值观目标

1、能够认同并关注遗传和变异原理在育种等农业生产方面的应用。

【教学重点】

1、基因控制生物的性状，基因具有显隐性之分

2、生殖细胞是亲子代之间的桥梁，子代的基因来自父本和母本，生物个体的性状表现

是由子代基因的组成决定的。

【教学难点】

1、杂交实验过程及结果分析。

2、各种育种方法的原理。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

【提问】通过前面六节课的学习，相信你已经知道了很多关于

生命的奥秘，比如你和父母在性状上的相似性遗传学上我们称

之为遗传，而你和父母在性状上的差异性遗传学上称之为变回顾旧知，引

导入

异。你还知道了人类生男生女的秘密。那么遗传学原理在其他出新知，

领域又有何应用呢？今天我们就以水稻育种为例来复习本章

的内容。

【讲述】人工种植的水稻我们称为栽培稻，经过长期驯化，具

有籽粒长、无芒的特点，使得单颗子粒产量高且便于收割打理。

而野生的水稻与栽培稻表现不同，籽粒短且有芒，这也是适应

相对性状创设情境；

环境的表现。

的概念复复习相对性状

【提问】同学们，通过老师对不同品种水稻特征的描述，你能

习的概念

发现其中的遗传学知识吗？

【讲述】我猜想同学们肯定发现了水稻籽粒的长与短是一对相

对性状、籽粒的有芒与无芒也是一对相对性状。

【讲述】不同品种的水稻具有不同的表现，比如栽培稻还有一

个特点，即对稻飞虱没有抵抗能力，称为感虫。稻飞虱是水稻

的主要害虫，它大量吸食水稻汁液，使水稻严重减产。育种工

作者经过不断地寻找，发现某野生水稻品种能够抵抗稻飞虱的

侵袭，称为抗虫。

【提问】同学们，你能够告诉老师，水稻的抗虫性状是由什么