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Activity1isapreparationofwriting.Thestudentsmaybeencouragedtoreadthepassagetolearnabouthowtomakepredictions.Throughthisactivitythestudentscanmastersomewaystotellaboutthefuturethingsandsomewordsaswell.Inwritingwhattheywillbedoingintenyears,theteachermayteachthemthesteps:firstmakeanoutlineandwritedownsomekeywords;thenextstepistoexchangetheirworkswiththeirdeskmatesforsuggestions;thelaststepiscorrection.
InEverydayEnglishtheteachermayfirstencouragethestudentstodothisactivityindividuallyandthencheckwithapartner.Toconsolidateittheteachermayaskthestudentstomakeupadialogueusingthephrasesinthispart.
TeachingImportantPoints
Tomotivatethestudentstoworktogether.
TeachingDifficultPoints
Howtoenablethestudentstowriteaboutthefuturethings.
TeachingMethods
Inductionandpractice
TeachingAids
Ablackboard,ataperecorderandamultimedia
ThreeDimensionalTeachingAims
KnowledgeandSkills
Toletthestudentsknowhowtomakepredictions.
Totraintheirwritingskills.
Totraintheirspeakingskills.
ProcessandStrategies
Encouragethestudentstospeakinclassthroughorganizingsomepractice.
Teachthestudentstowritefollowingthesteps.
FeelingsandValue
Throughthepredictionsofthefuturethingsmakethestudentsthinkaboutthetrendsofthefutureworld’sdevelopment.
TeachingProcedures
Step1Revision
T:Goodmorning,class!Lastperiodwehavelearnedthefuturecontinuous.Todaylet’sdosomeexercisestoconsolidateit.
(Showthefollowingonthescreen.)
Underlinethebestverbform.
Example:Manyjobsthatexisttodaywill/aregoingtodisappearinthefuture.
1.Ifwedon’tfindanotherplanettoliveon,wearedying/willdie.
2.Computersarerunning/willruneverythinginthehouseinthefuture.
3.Theplaneleaves/willleaveatteno’clock.
4.Newmedicaltechnologyimproves/willimproveourlives.
5.Intheyear2100,peoplear
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