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小学阶段心理剧课程设计与实践探索报告论文.docx

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    小学阶段心理剧课程设计与实践探索报告论文

    摘要：本文以小学阶段心理剧课程的设计与实践为研究对象，旨在探讨心理剧在小学教育中的应用及其对学生心理健康的促进作用。通过分析心理剧的教育功能和实际操作流程，本文提出了心理剧课程设计的策略，并对实践过程中的效果进行了评估。

    关键词：小学教育；心理剧；课程设计；实践探索；心理健康

    一、引言

    （一）心理剧在小学教育中的重要性

    1.提升学生心理素质

    在小学阶段，学生的心理发展正处于关键时期。心理剧作为一种富有创造性和互动性的教育方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于提升他们的心理素质。通过角色扮演、情景模拟等方式，学生可以更好地认识自己，学会表达情感

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