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实用的课堂教学心得体会范文合集9篇

课堂教学心得体会篇1

本周五，我校进行了高效课堂教学评价标准学习专题会，通过学习，我对高效课堂的熟悉更加深刻。课堂教学是教学过程的中心环节，是老师和同学进行教学活动的主要形式，制定了高效课堂评价标准，可以更好的促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。

高效课堂，顾名思义，就是能高效率、高质量地完成教学任务、促进同学获得高效益进展。高效课堂对老师备课的要求更高，老师只有细心备课，才能使同学在课堂上达到高效。在高校课堂中，老师首先要完成角色的转变，由传授者变成同学学习的促进者；其次在教学中实现教学相长，与同学一起学习；再次在老师与同学合力打造一节高效课时，老师又是这一堂课的打算者；老师从教学中获得进展，转变观念，做一个幸福的职业者。

老师为主导，同学为主体，把课堂真正的还给了同学。老师真正轻松了吗？不是的。预习中，老师要对同学提出要求，关心同学明确目标任务、引导同学把握学习方式方法，同学带着问题，在老师指导下的自学才能更高效；展现中，老师要充分选题，做到典型题、重点题不遗漏；达标测试中，老师要对本节课的内容充分吃透，把握好重点难点，才能对同学进行选题测试。同时在教学中，课堂要活，而不能乱，这要求老师有较高的课堂驾驭力。

高效课堂不是一句口号，而是一种教学理念，作为老师，应当在教学改革中，教给同学更多的学习方法，转变传统。在以后的教学中，我要科学地把握新课标的基本理念，从同学的进展需要动身，变

革教学方式，培育同学的学习爱好、学习意识和学习力量，为同学的可持续进展打下坚实的基础，使同学在高效的课堂中得到全面进展。

课堂教学心得体会篇2

和谐的学校教育作为构建和谐教育的一部分，那么珍课堂教学的和谐就是构建学校教育和谐的主体。如何给同学营造认知与情感和谐统一的氛围，使其情感因素得以培育，并在整个课堂教学过程中布满激情，布满活力，从而达到最佳的教与学的境界，使同学的基本素养制和共性品质得到全面、和谐、充分的进展。在数学教学实践中我认为有以下几条有效途径：

一、努力制造良好的学习环境，营造和谐的学习气氛。老师在教学中应留意建立公平、民主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种乐观的、融洽的情感沟通，在这种情感沟通中，同学表现对老师布满期望、有信任感，同学就较简单把这种潜在的情感意识转移到老师所教的学科内容上去，从而形成一种乐观的学习心情。

二、在教学中，留意挖掘教学内容的和谐因素。如数学史、人物传记、故事、趣事等的引用，可激发同学对数学学习的爱好。同时留意结合同学的生活、学习、社会实践，挖掘实际生活素材，引导同学有意识地把实际问题的解决和数学学问的学习结合起来，从而使其产生自觉的主动性，激发求知欲，感受到数学内容的趣味性，努力去探究数学王国的无穷奥妙。

三、在教学中留意学习内容与心情的和谐。把某些不含情感因素的数学内容添上和谐情感颜色，加上适当的渲染，以情激性，影响感化同学以形成良好的学习心情。在教学过程中留意引导性，对同学的心情、态度、优缺点准时调整、引导，利用口头表扬、图片（如动物图片）嘉奖、同学掌声鼓舞，激励同学形成好的学习风气、习惯，以达到心情上的和谐。同时老师的体态、手势、语言、语调、表情等对教学都起着乐观的心情渲染作用。

四、在教学中充分利用同学思维活跃的特点达到全身心的和谐。留意对同学动手力量的培育，让同学在学习过程中动口、动手、动脑，在群体活动中让同学进行乐观合作沟通，查找时机让同学进行自我表现，在同学的表现中，老师制造一个布满活跃、开心的教学氛围，发挥好情感教育的活跃性、开心性的作用。

五、在教学中恰当地运用教学手段从而达到与教学内容的和谐。在教学中充分利用投影仪、录音机、电视、幻灯机、实物、图表等现代化教学手段，让同学通过对图像、图表、音响内容的了解，同时在教学中适当运用颜色进行烘托，以达到更为形象的去探求学问的学习动力与时代的和谐。

课堂教学心得体会篇3

黄老师，艺高人胆大，构思新奇，打破语文课堂以往的面孔，让我听到了耳目一新的一堂语文课。课堂之活跃和丰富多彩是我始终想追求的效果。这样的语文课堂，这样的语文老师，是我高中时始终渴盼的。在感叹兴奋的同时，我也想起南京师大一位教授说过的一句话“让同学特别快乐的课不肯定是好课”，初次听到此话，我也感觉这话有点雷，可现在我有肯定程度上的认同，觉着有些状况的确如此。嘉敏老师的这节课，假如是在较大范围内的展现，我无法想象老师会有怎样的各种各样的评价，是认同还是反对，是表扬还是“批判”，是支持还是提示。下面，我只谈谈我自己的听课感受，不当的地方，还请嘉敏老师批判。

包涵的课堂，有节制地进展

语文教学应当是多样