2025年大学《中国古典学》专业题库—— 古代文学中的评胜儿乐詹.docxVIP

2025年大学《中国古典学》专业题库——古代文学中的评胜儿乐詹

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.评胜儿

2.乐詹

3.品藻

4.诗格

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述先秦时期“言志”与“缘情”说对后世文学评论的影响。

2.概括魏晋南北朝时期文学批评的主要特征及其代表著作。

3.唐代诗格、诗式类著作的兴盛有何背景？试举两例说明其内容特点。

4.简析宋代文学评论“尚理”倾向的表现及其代表人物或观点。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.以陶渊明诗歌为例，论述其作品中“评胜”与“乐詹”情致的融合与体现。

2.比较司空图《二十四诗品》与严羽《沧浪诗话》在诗歌审美理想上的异同。

四、材料分析题（20分）

阅读以下材料，结合古代文学评论的相关知识，谈谈你对其中体现的“评胜儿”态度的理解。

“……其作也，云霞雕色，有逾画工之妙；辞翰所被，有如陆海潘江。使人味其辞，则无极之致；临其文，则有口皆碑。所谓登峰造极，非才子不能为之也。”

——某评论家评某某作家

五、论述题（25分）

试论述“乐詹”精神在中国古代文学批评史上的不同体现及其文化意义。

试卷答案

一、名词解释

1.评胜儿：指古代文学评论中，对文学艺术（包括自然风光、音乐舞蹈等）进行品评、鉴赏和欣赏的人。他们往往具有较高的审美素养和理论水平，通过评论表达自己的审美观点和价值判断，gópph?n??nhhìnhth?mm?vàphêbìnhv?nh?c.此处也可能指代带有评论色彩的文学流派或风格特征。

2.乐詹：此词字面意义不明确，“詹”字在古代可能通假或指代特定事物（如棋手詹何，引申为策略、评论），结合“乐”（欣赏、喜悦、乐观）。因此，“乐詹”可能指一种融合了欣赏、喜悦与某种评论性、策略性或对特定领域（如棋艺、兵法、地方风物）的深刻洞察的审美态度或文化现象。在文学语境下，可理解为一种带有乐观精神或独特视角的深度评论与鉴赏。

3.品藻：主要指魏晋南北朝时期对人物和才学的品评、评选。这种风气影响了当时的文学批评，形成了注重对作家风格、作品特点进行分类、品第的批评方式，如“品藻文章”、“品藻人物”。

4.诗格：唐代出现的一种文学批评形式，指以格律、声病、题材、风格等为标准，对诗歌进行分类、品级和规范的著作。它强调诗歌创作的规范化和技巧性，如《诗格》。

二、简答题

1.先秦“言志”与“缘情”说的影响：先秦的“言志”说（主要源于《诗经》和儒家思想）强调诗歌的社会功能、政治寄托和道德教化作用，要求诗歌有“言之有物”，表达真情实感但也受礼乐制度约束。“缘情”说（主要源于《尚书·尧典》及后世发展）则更侧重于诗歌抒发人的自然情感和欲望。这两种观念对后世文学评论产生了深远影响：一是确立了文学的社会功能和教化作用的传统，二是开启了关注文学与个人情感关系的先河。后世文学批评往往在“言志”与“缘情”之间寻求平衡与调和，并在此基础上发展出更丰富的理论体系。

2.魏晋南北朝文学批评特征与代表著作：主要特征包括：①风气开放，批评个性鲜明，与玄学、佛学思潮互动。②出现“品藻”风气，注重对人物才学和文学作品的品第、评价。③建立较系统的文学理论框架，关注文学本体特征。④评论方法多样，包括印象式批评、源流追溯、风格分类等。代表著作有：曹丕《典论·论文》、陆机《文赋》、刘勰《文心雕龙》（中国第一部文学理论批评的百科全书）、钟嵘《诗品》（开创了品评诗歌的体裁）、昭明太子《文选》（一部有意识的文学选集，体现了一定的批评标准）。

3.唐代诗格、诗式著作兴盛背景与特点：背景：唐代诗歌创作达到高峰，诗人众多，风格多样；科举制度中诗歌成为重要考试内容，需要规范；佛道思想影响下，对文字、格律的讲究深入；批评家试图总结诗歌创作规律，指导创作实践。特点：①强调格律、声病、对仗、用典等形式技巧。②重视题材分类和风格定格。③试图为诗歌创作提供规范和标准。代表著作有：王昌龄《诗格》、晁衡《文心雕龙翼注》（日本僧人所作，亦属此类）、李峤《诗式》等。这些著作反映了唐代特别是初、盛唐时期对诗歌形式美的极致追求。

4.宋代文学评论“尚理”倾向的表现与代表：表现：①儒学复兴，理学兴盛，批评家将儒家思想、哲学思辨融入文学评论。②注重文学的思想内涵、社会功能和道德教化作用。③强调“文以载道”，要求文学体现儒家义理和道德规范。④出现系统化的文学理论建构，如欧阳修、苏轼等人的评论。代表人物与观点：欧阳修强调“道”与“文”的结合；周敦颐提出“文以载道”；苏轼虽尚“意趣”，但也强调儒家思想的根基；后期理学家如朱熹更将文学纳入其理学体