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网络安全教育对大学生行为习惯的影响机制
引言
高防范能力的大学生往往能够通过防范性行为降低网络安全事件的发生频率，因此他们对网络安全风险的感知可能逐渐减弱。例如，通过使用强密码、定期更新软件和防病毒扫描等行为，大学生能够有效规避大部分网络威胁，进而感知到的风险相对较低。这种低风险感知并不意味着网络环境没有威胁，而是反映出他们通过有效的防范措施减少了面临的潜在风险。
网络安全教育的核心在于增强学生的网络安全意识，使其理解网络安全对个人、集体、社会以及国家的重大意义。通过普及网络安全知识，使学生能够识别网络威胁，培养其使用网络时的安全防范能力，进而
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