学生心理咨询培训计划方案.docxVIP

第1篇

一、前言

随着社会的发展和教育的进步，学生心理健康问题日益受到广泛关注。为了提高学校心理咨询师的专业水平，更好地为学生提供心理咨询服务，特制定本培训计划方案。

二、培训目标

1.提高心理咨询师的专业素养，使其具备扎实的心理学理论基础。

2.增强心理咨询师的实际操作能力，能够熟练运用心理咨询技巧。

3.培养心理咨询师的人际沟通能力，提高其在实际工作中的应对能力。

4.增强心理咨询师的心理防御能力，使其在面对复杂心理问题时能够保持冷静、客观。

三、培训对象

1.各学校心理咨询师。

2.对学生心理咨询感兴趣的心理学专业教师。

3.有志于从事学生心理咨询工作的相关人员。

四、培训内容

1.心理学基础知识

（1）心理学的基本概念、发展历程和流派。

（2）人格理论、心理动力学理论、认知行为理论等。

（3）心理健康与心理疾病的区分。

2.学生心理咨询技能

（1）心理咨询的基本原则和流程。

（2）倾听、提问、引导等咨询技巧。

（3）心理评估、心理测量和心理咨询技术。

3.心理危机干预

（1）心理危机的定义、类型和特点。

（2）心理危机干预的原则和策略。

（3）自杀预防、创伤后应激障碍等心理危机的干预方法。

4.案例分析

（1）收集、整理和分析心理咨询案例。

（2）探讨案例中的心理问题、咨询技巧和心理干预措施。

（3）总结案例中的经验和教训。

5.心理健康教育和心理卫生知识

（1）心理健康教育的基本理论和实践方法。

（2）心理卫生知识普及和心理健康教育活动的开展。

（3）学校心理健康教育工作的组织与实施。

6.心理咨询伦理与职业道德

（1）心理咨询伦理的基本原则和规范。

（2）心理咨询师的职业道德和职业操守。

（3）心理咨询过程中的伦理问题和应对策略。

五、培训方式

1.讲座：邀请知名心理学家、心理咨询师进行专题讲座。

2.案例分析：分组讨论，分析真实案例，提高咨询技巧。

3.角色扮演：模拟心理咨询场景，提高心理咨询师的实战能力。

4.实地观摩：组织心理咨询师到优秀学校心理咨询中心观摩学习。

5.在线学习：利用网络资源，开展在线课程学习。

六、培训时间

1.培训周期：共计3个月，每周1次，每次2小时。

2.集中培训：每月最后一个周末，共计3天。

七、培训考核

1.考核方式：理论考试、案例分析、实操考核、论文答辩。

2.考核标准：理论考试60分，案例分析30分，实操考核10分，论文答辩10分。

八、培训效果评估

1.参训学员对培训内容的满意度调查。

2.参训学员在心理咨询技能、心理危机干预等方面的实际操作能力评估。

3.参训学员在心理健康教育、心理卫生知识等方面的知识掌握程度评估。

九、培训组织与实施

1.培训组织：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

2.培训师资：邀请国内外知名心理学家、心理咨询师担任培训讲师。

3.培训场地：选择交通便利、设施齐全的培训场所。

4.培训经费：积极争取各级财政支持和企事业单位赞助，确保培训工作顺利开展。

十、总结

本培训计划方案旨在提高学生心理咨询师的专业水平，为学生提供更优质的心理咨询服务。通过培训，期望参训学员能够掌握扎实的心理学理论知识和心理咨询技能，为我国学生心理健康事业贡献力量。

第2篇

一、前言

随着社会的发展和教育的进步，学生心理健康问题日益受到广泛关注。为了提高学生心理咨询工作的专业水平，培养一支高素质的心理咨询队伍，特制定本培训计划方案。

二、培训目标

1.提高心理咨询师的专业素养，使其具备扎实的心理学理论基础和丰富的实践经验。

2.培养心理咨询师具备良好的沟通技巧和心理咨询技能，能够有效地为学生提供心理辅导服务。

3.提高心理咨询师的心理危机干预能力，确保在紧急情况下能够迅速、有效地处理学生心理危机事件。

4.增强心理咨询师的心理健康意识，使其能够关注自身心理健康，为学生树立良好的榜样。

三、培训对象

1.学校心理咨询师

2.教师心理辅导团队

3.相关专业工作人员

四、培训内容

1.心理学基础知识

-心理学发展史

-心理学基本理论

-人格心理学

-发展心理学

-社会心理学

2.心理咨询理论与技术

-心理咨询的基本原则

-心理咨询的理论流派

-心理咨询的技巧与方法

-心理评估技术

-心理危机干预技术

3.心理健康教育

-心理健康教育的概念与意义

-心理健康教育的方法与途径

-心理健康教育的课程设计

-心理健康教育的评价

4.心理辅导实践

-学生心理问题识别与评估

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