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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
初中《济南的冬天》说课稿(总
22页)
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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
初中《济南的冬天》说课稿
初中《济南的冬天》说课稿（精选5篇）
初中《济南的冬天》说课稿1
一、说课本
1、课文所处的职位地方及作用
《济南的冬天》是七年级语文上册第三单位中的第二篇课文。
它是当代闻名作家、人民艺术家老舍在1931年头写的一篇通过刻画
济南冬天的优美景致来抒发情感的写景散文。
2、课文解读：
《济南的冬天》是一篇最具本性的写景散文，是引导学生变更
本身的奇特感觉和体验去阅读文本、视察生存的极好典范。本文的
语言清新、优美、密切、天然，形貌生动形象而又妙趣横生。作者
对风景形貌得过细入微，平中见奇，常处见险，“诗中有画，画中有
诗。”这种视察事物形貌事物的本领应是本文讲授的难点。别的，还
可以把本文与《春》比力阅读，进一步领会比喻、拟人等修辞方法
对形貌风景，抒发情感的作用。文章开头写济南冬天的气候，接着
转到对冬天山川的形貌，文章用了三段笔墨写冬天的山景。末了写
冬天的水色。全文摆设有序，脉络明白，衔接精密，推进天然。文
章运用比喻和拟人的写法，生动贴切，景象融会。显得天然诚挚，
富有熏染力。文章在形貌济南的冬景时，到处流暴露作者的称赞之
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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
情。在这些了解的底子上，我订定本文的讲授目标和讲授的重难点
如下。
1)知识目标：
a、领会作者捉住重要风景的重要特性举行的过细刻画，景象融
会的表达对故国宝地济南的称赞之情。
b、理清本文的条理布局。
2)本领目标：
养学生运用比喻、拟人等修辞伎俩的本领。
4、课本的重点、难点
讲授重点引导学生领会作者捉住重要风景的重要特性过细刻画
的方法，通过读品领会作者对济南的称赞之情。让学生在重复的读
的历程中，领会要旨。
讲授难点则是作者景象融会的写法。我准备用读写说的综合讲
授方法来突破难点。让学生在读出美的句子中，说出奇特的感觉，
进一步领会作者在字里行间表现的情绪。末了，用写来升华。
二、说教法
1、恭敬学生本性，实验本性化讲授。
在研究新课标时，我领会到“讲授历程应突出学生的实践运动，
引导学生自动地获取知识，科学地训练，全面进步语文本领。”于是
我凭据本课目标和内容，联合学生现实本领，应用种种讲授本领变
更学生的自动性，用发明法、互助探究法举行讲授，让学生在团体
感知的底子上，通过朗读去发明美、感知美、探究美。恭敬学生的
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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
本性，使他们在老师的主导下围绕中央议题颁发各自的意见，相互
交换，相互开导，相互争议，引发他们自动去获取知识，造就康健
情绪。
2、读、写、说相联合讲授，进步学生团体本质。
为了
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